《数学广角--推理》导学案.docVIP

小学数学精品教案 数学广角--推理 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第109页情境图及做一做、练习二十一第1、2、3题。 学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本课的学习就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测体会逻辑推理的含义，学会推理的方法。 （二）核心能力 主要目的在于通过信息搜集培养学生的推理能力。 （三）学习目标 1．通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，并获得一些简单推理的经验。 2．借助情境图，能正确运用连线、列表等方式梳理信息，学会有序地、全面地思考问题。 （四）学习重点 正确运用连线、列表等方式梳理信息，学会有序地、全面地思考问题。 （五）学习难点 有条理地表达推理过程。 二、学习设计 1．游戏激趣，导入新课 （1）“随意”猜。 老师两手握拳，一上一下放好。让学生猜一猜上面手中有什么礼物？下面手中有什么礼物？ （2）“犹豫”猜。 教师提示：礼物是橡皮和转笔刀。让学生再次猜上面是什么？下面是什么？ （3）“确定”猜。 继续提示：下面不是橡皮。 学生独自猜测。 同桌交流猜测结果，并说说猜测的理由。 通过刚才的三次猜，你想说什么？ 小结：这就说明在猜的时候