六年级行程问题教案.docxVIP

课题 列方程解应用题 类型 基础（ ） 巩固（ √ ） 提高（ ） 授课时间： 月 日 至 备课时间： 月 日 教学目标 重点、难点、考点 通过学习用一元一次方程解决浓度问题、工程问题和行程问题等几种常见问题，掌握列方程解应用题的方法和步骤。 分析题目中的数量关系，列代数式，寻找等量关系。通过设未知数，列方程解决问题。 教学内容 课后作业： 一件工程甲队独做需 8 天完成，乙队独做需 9 天。甲做三天后，乙来支援，甲，乙合作做x 天，一共完 3 成了任务的 4 ，由此条件列出的方程是 ； 若取浓度为 15%的酒精溶液 克与浓度为 35%的酒精溶液 克混合，则可配成浓度为 20%的酒精溶液 100 克； 某人从家里去上班，每小时行5 千米，下班按原路返回时，每小时行4 千米，结果下班返回比上班多花 10 分钟，设上班所用时间为t 小时，可列方程为 ； 一架飞机飞行在两个城市之间，顺风要2 小时 45 分钟，逆风要3 小时，已知风速是20 千米/时，则两城市间距离为 千米。 从家里骑摩托车去火车站，如果每小时走 30 千米，那么比开车时间早到 15 分钟，如果每小时走 18 千米 ，那么比开车时间迟到 15 分钟，现在打算比开车时间早 10 分钟到达火车站，那么摩托车的速度应该是多少？ 一项工作由 A 单独做要 40 天完成，由 B 单独做要 50 天完成。现在由A 先做，工作了若干天后，因A 有事离去，由B 继续做，共用了 46 天完成。问A、B 各做了多少天？ 甲种盐水浓度为乙种盐水浓度的2 倍，若甲种盐水取120 克，乙种盐水取240 克，混合后加水40 克，测得浓度是 12%，问甲、乙两种盐水的浓度各是多少？ 学生对于本次课的评价： 1、是否掌握知识 2、是否满意老师教学 全部掌握 特别满意 ○基本掌握 ○满意 ○不掌握 ○一般 ○不满意 学生签字： 教师评定： 1、上次作业评价： □好 □较好 □一般 □差 2、学生课堂表现： □很积极 □较积极 □一般 □不积极 3、学生接受程度： □全部接受 □大部分接受 □大部分接受 □不能接受 4、课间纪律： □好 □较好 □一般 □差 5、其他情况： 教师签字： 一．列方程解应用题 1、知识回顾 我们在小学阶段学习过许多数量关系： 溶液中浓度、溶液、溶质的关系； 工程问题中工程量、工作效率、工作时间之间的关系； 行程问题中路程、速度、时间之间的关系：相遇问题、追及问题、水流问题、过桥问题等。 增长率问题 年龄问题 数字问题 2、新知探秘 知识点一 列方程解应用题的步骤 例 1、有两种不同浓度的盐水，甲种盐水的浓度是 30%，乙种盐水的浓度是 6%，现在要配成浓度为 10%的盐水 60 千克，问应取这两种浓度的盐水各多少千克？ 思路导航： 此题是溶液的混合配制问题，这类问题中有三个等量关系：混合前后溶液的重量和不变、溶质重量和不变及溶剂重量和不变。 解答： 设应取甲种盐水x 千克，那么乙种盐水应取(60 ? x) 千克，甲种盐水中含盐30%x 千克， 乙种盐水中含盐6%(60 ? x) 千克，根据题意，得 30%x ? 6%(60 ? x) ? 60 ?10% 解方程，得x ? 10 60 ? x ? 60 ?10 ? 50 答：甲种浓度盐水取 10 千克，乙种浓度盐水取 50 千克。点津： 浓度问题是列方程解应用题的常见类型之一，关键是要找出配制前后溶液中哪些量不发生变化，从而寻找出等量关系，进而列出方程求解。 从上述例题我们知道，列方程解应用题的步骤是 审题：弄清题意，确定已知量、未知量及它们的关系； 设元：选择适当未知数，用字母表示； 列代数式：根据条件，用含所设未知数的代数式表示其他未知量； 列方程：利用列代数式时未用过的等量关系，列出方程； 解方程：正确运用等式的性质，求出方程的解； 检验并答题。 仿练、现有两种酒精溶液，已知甲种酒精溶液中含酒精18 千克，含水 12 千克；乙种酒 精溶液中含酒精 3 千克，含水 9 千克。现在要得到含酒精 7 千克，含水 7 千克的酒精溶液， 问应取甲、乙两种酒精溶液各多少千克？ 思路导航： 与上题一样属于溶液混合配制问题。需要先算出甲种、乙种酒精溶液的浓度，再根据等量关系列出方程。 解答： 设应取甲种酒精溶液x 千克，那么乙种酒精溶液应取(7 ? 7 ? x) 千克，所取的甲种酒精 溶液含酒精 x ? 18 ?100% 千克，所取的乙种酒精溶液含酒精 (7 ? 7 ? x) ? 3 ?100% 千 18 ?12 3 ? 9 克，根据题意，得 x ? 18 ?100% ? (7 ? 7 ? x) ? 3 ?100% ? 7 18 ?12 3 ? 9 解方程，得x ? 10 7 ? 7 ? x ? 14 ?10 ?