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大班科学详案教案及教学反思《温暖》 【大班科学详案】 主题：温暖 年龄：5-6岁 时间：2小时 目标： 1. 家长将孩子送到学校时会感受到冬天的寒冷，但当孩子们离开时，他们会带着内心的温暖回家。 2. 帮助孩子了解什么是温暖以及如何感受到它。 3. 鼓励孩子在日常生活中向他人传递温暖。 材料： 1. 外套和手套 2. 热水袋或毛毯 3. 冰块或冷水 4. 厨房温度计 5. 卡片 6. 纸杯和热水 7. 温度计 步骤： 1. 导入（10分钟） 教师展示冰块和热水，并让孩子观察它们的不同。通过这种方式，可以引导孩子思考什么是冷和温暖。 2. 实验（20分钟） 教师带来温度计和纸杯，让孩子触摸温度计的不同部位，并询问他们的感受。然后，教师将热水倒入一个纸杯中，再将冷水倒入另一个纸杯中，让孩子试着感觉两者之间的差异。 3. 观察（20分钟） 教师将厨房温度计带到教室中来，然后将其放置在不同的位置。孩子们被要求观察温度计的不同读数，并想出不同位置间的原因。 4. 听故事（20分钟） 教师讲述温馨的故事，让孩子学会如何感受到温暖并在他们自己的生活中向他人传递温暖。 5. 制作卡片（30分钟） 教师将纸张和颜料分发给孩子，让他们画出自己认为温暖的图案，然后写下一些温暖的词语，如微笑、拥抱等，制作出温暖的卡片。 6. 分享（20分钟） 每个孩子都有机会分享他们的卡片和说出自己传递温暖的经历。通过分享，让孩子们感受到温暖和善意的力量。 7. 总结（10分钟） 教师总结今天的学习，提醒孩子们在日常生活中传递温暖，并鼓励他们对有需要的人伸出援手。 【教学反思】 这次课程的主题是“温暖”，旨在帮助孩子了解什么是温暖以及如何感受到它，同时鼓励孩子在日常生活中向他人传递温暖。整个课程设置合理、操作简单、学生参与度高，达到了预期效果。 在整个教学过程中，我采用了一些活动来引导孩子学习，并鼓励他们积极参与到学习当中。比如，在实验环节中，我鼓励孩子们表达自己的感受和想法；在听故事和制作卡片环节中，我让孩子们分享自己的感受和经历。这些活动不仅让孩子们更好地参与到学习当中，同时也增强了他们的交流能力和社交能力。 同时，我还注意到，孩子们对温暖的定义可能会有所不同。因为孩子们的思维和经验不同，所以他们对温暖的理解和表达方式也不同。因此，在课程中，我不仅鼓励孩子们表达自己的想法，而且尊重他们的不同表达方式。这有助于培养孩子们的创造力和自信心，并进一步促进他们的学习和成长。 总之，这个课程为孩子们提供了一个了解温暖并感受到温暖的机会。通过这个课程，孩子们学会了如何感受温暖、如何传递温暖，从而更好地融入到社交和学习活动当中。