北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计.docxVIP

北师大版小学一年级下册数学集体备课教学设计 课题 跳绳 主备人 使用人 教学目标 1、探索掌握两位数减两位数的退位减法的算法,并能用运数学语言表达计算思维过程，提高学生观察、思维、计算的能力。 ? 2、让学生体会算法的多样性,培养学生思维的灵活性、独立性。 3、引导学生主动参与生活化的数学活动,让学生在实践中轻松愉快的提出问题,解决问题,并体会数学与生活的联系。 重点 两位数减两位数退位减法的计算方法。 难点 理解退位的算理,掌握退位的方法。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 复习导入 1、40—28=???? 28-9=???? 40-9= 2、独立用竖式计算 40-9=??? 28-9=让学生说说计算方法并用计数器演示计算过程。 (相同数位对齐；从各位算起；个位不够减,向十位借一当十；) 3、引出：40-28= 师：这个算式与刚才算的两道有什么不同呢? 师：今天这节课我们就来学习两位数减两位数的退位减法。 二、探索新知 (1)学生独立思考用竖式计算的算法,试算40-28= 师：请小朋友们自己独立思考计算的算法,可以请你的计数器来帮忙算一算。算好的小朋友同桌讨论一下自己的算法。 (2)交流算法并请学生用计数器将计算过程演示出来。 (3)全班学生交流算法。 a、观察计算两位数减两位数的退位减法与两位数减一位数的退位减法有什么相同的地方。(相同数位对齐；从各位算起；个位不够减,向十位借一当十；) b、观察计算两位数减两位数的退位减法与两位数减一位数的退位减法有什么不同的地方。(被除数十位上的数减一后还要减减数十位上的数) (4)交流口算方法 师：除了用竖式计算的方法,你还能其它的方法计算吗? 40-20=20??? 20-8=12?? …… 三、巩固提升 (一)解决数学问题 1、一个根雕小挂件多少元? ? ? ? ? 50-29= 2、糕饼礼盒装45元一盒,普通装28元一盒,哪种便宜?便宜多少元? ? ? ? ? 45-28= 3、A旅行社上周末接待了71名游客,B旅行社接待了62名游客。B旅行社再接待几名游客就和A旅行社的同样多了? ? ? ? ? 71-62= a、估一估得数是多少,说说你是怎样估算的。b、用喜欢的方法算一算c、比较竖式计算与口算,觉得哪种计算方法好。d、比较三个竖式,有什么不同(竖式最后十位是0,0不必写。) (二)数学游戏： 1、不计算就说出得数十位上是几。 2、用竖式计算。 四、课堂总结。 师：通过这节课的学习,你有什么收获? 师生共同整理： 1、用竖式计算的方法 2、与两位数减一位数退位减法计算的不同点 3、口算的方法 教师札记 板书设计 跳绳 用竖式计算的方法 与两位数减一位数退位减法计算的不同点 口算的方法 教学反思