部编版四年级语文上册08《蝴蝶的家》知识点易考点一线资深名师梳理.docxVIP

本人原创，转载出版必究 部编版四语上知识点易考点一线名师梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 8* 蝴蝶的家 学习目标 1.会认4个生字，积累多音字“雀”。 2．能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。【语文要素】 3.能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【语文要素】 一、我会读。 二类字： 易错音：震撼 （gǎn hàn） 雀跃（qiǎo què） 家雀（qiǎo què） 喧闹（xuān xuàn） 躲避（bì pì） ? 房檐(zhān yán ) 翻转（zhuǎn zhuàn） 禁得起（jīn jìn） 藏身（cáng cháng） 答案： hàn què qiǎo xuān bì yán zhuǎn jīn cáng 多音字：嚷 rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷） 倒dào（倒退 倒水）dǎo（倒下） 雀??qiǎo(家雀儿)???què(麻雀、欢呼雀跃) 巧记:一只家雀(qiǎo)?儿飞进教室，同学们高兴得欢呼雀(?què)跃。二、我能理解. 低沉①天色阴暗，云层厚而低。例:?压在山巅的乌云，越来越低沉了。②(声音)低。例:这个蒙古女歌手的声音很低沉。③(情绪)低落。例:?这次又考砸了，全班同学的情绪低沉了下来，没有一个人说话。 躲避：离开对自己不利的事物。 震撼：震动；摇撼。 喧嚷：(好些人）大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 素洁：素净洁白。 确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。 三、我能归纳词语。 与蝴蝶有关的词语：翩翩起舞、莺歌蝶舞、五彩斑斓、蝶化庄生、蝶乱蜂狂 ★词语搭配：(银色)的雨幕 （轻盈）的身体 (猛烈)的风雨 (秘密)的家 (素洁)的彩粉 （密集)的雨点 ★近义词： 躲避一一躲藏 震撼一一震惊 喧嚷一一喧嚣? 轻盈一一轻快 翻转一一转动 ★反义词：喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 柔弱一一强大 四、特殊句型。 反复：我真为蝴蝶着急了。……我真为蝴蝶着急了。 反问：这不是难为蝴蝶吗? 花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢? 拟人、排比、反问：它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 五、课文结构梳理。 第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？ 第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。 第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。 六、课文易考点梳理。 1.通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。 2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。 3.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。 4.下雨时，作者对蝴蝶的担心有:①翅膀会被雨点打湿;②会被风吹得不知去向;③彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽:④沾上泥污，摔在地上，再也飞不起来。 5. 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 这句话运用了拟人、排比、反问的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点:轻盈、斑斓、柔弱，充分体现了作者的同情心和爱心。 6.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（问题）与思索为线，以雨天为蝴蝶（躲藏在哪里）而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的（关爱）之情。 7、课文中运用对比衬托的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。拟人化的手法，设问句的运用，增强表达效果。 七、课文重点句子理解。 1.“我真为蝴蝶着急了。”这句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。 2.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？” 作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。 3.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。 八、语文要素。 ◇提出问题，并尝试解决。 1