部编版四年级语文上册22《为中华之崛起而读书》知识点易考点一线资深名师梳理（部编版）.docxVIP

本人原创，转载出版必究 部编版四语上知识点易考点一线名师梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 22 为中华之崛起而读书 一、学习目标 1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个生字，会写“严肃、清晰”等15个词语。 2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。【语文要素】 3.能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。 4.写自己读书的目的，做到理由清楚。 二、我会读。 一类字： 二类字： 书后词语：严肃 清晰 抱负 胸怀 赞叹 疑惑 表情 忘怀 果真 非凡 指望 训斥 体会 分量 响亮 效仿 中华不振 左顾右盼 易错音：崛（jué qū）起 肇（zào zhào）事 门楣（méi mèi） 淮（huái wéi）安 分（fēn fèn）量 屈（qū quē）辱 训斥（cì chì） 沈（shěn zhěn）阳 ? 模范（mó mú fà fàn）? 魏校长（wēi wèi） 清晰（xī zhé） 为（wéi wèi）之一振 喝彩(hē hè) 振兴(xīng xìng) 模型(mó mú) 惩处(chǔ chù)答案：jué zhào méi huái fèn qū chì shěn mó fàn wèi hè xīng mó chǔ 多音字：难：nán （困难）nàn （遇难） 轧：yà（倾轧）zhá（轧钢） 模：mó（模范）mú（模子） 兴：xìng（高兴）xīng（兴奋） 三、我会写。 生字组词：肃：sù（严肃、肃静、肃穆） 晰：xī（清晰、明晰） 振：zhèn（振作、振兴、共振） 胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口） 怀：huái（怀念、怀乡、怀抱） 赞：zàn（赞成、赞许、称赞） 效：xiào（效应、效益、效用） 疑：yí（疑问、疑心、疑虑） 惑：huò（惑乱、疑惑、妖言惑众） 凡：fán（平凡、凡尘、凡人） 顾：gù（主顾、顾念、顾虑） 训：xùn（训诫、训斥、训练） 斥：chì（斥骂、排斥、训斥） 崛：jué（崛起、崛地而起） 范：fàn（模范、师范、范围） 魏：wèi（魏国、姓魏、魏王） 淮：huái（淮安、淮河、淮北） 形近字：晰(清晰)??析(分析)??? 振(振兴)??震(震动) 效(效果)??郊(郊外)?????斥(训斥)??斤(斤两) 易错字：晰：左边是“日”，不要写成“目”。 疑：这个字左边的笔顺是：撇，竖弯钩，撇，横，横，撇，点。 我能理解. 若有所思：若，好像。若有所思，好像在思考着什么。 左顾右盼：顾，看。左顾右盼，向左右两边看。 为（wèi）之一振：为，因为。 振，振奋。因此而振奋起来。 中华不振：中华：指中国,华夏。振，奋起。中华不振意思是指中国人在面对外国的侵略时,熟视无睹,只敢怒不敢言。 为中华之崛起而读书：“崛起”的意思是兴起。有志者当效此生：有志者：指有志向的人。 此生：指的是周恩来。效，效仿,学习。 有志向的人，应当效仿周恩来（或有志向的人要向周恩来同学学习 ）。 抱负：远大的志向。 严肃：(神情、气氛等)使人感到敬畏的。 屈辱：受到的压迫和侮辱。 模范：可以作为榜样的；值得学习的。 竟然：表示出乎意料。 胸怀：心胸；心怀。 赞叹：称赞。 麻烦：烦琐难办的事情。 疑惑不解：怀疑困惑不能明白。 沉郁：低沉郁闷。 难以忘怀：形容记忆深刻不容易忘掉。 非凡：超过一般；不寻常。 肇事：引起事故；闹事。 训斥：训诫和斥责。 劝慰：劝解安慰。 五、我能归纳词语 ★近义词：清晰一一清楚 抱负一一理想 胸怀一一胸襟 赞叹一一赞扬 麻烦一一烦琐 疑惑一一困惑 驱使一一促使 欺凌一一欺侮 果真一一果然 沉郁一一郁闷? 热闹一一喧哗? 左顾右盼一一东张西望 ★反义词：繁华——荒凉 清晰——模糊 热闹——安静? 非凡——普通 坚定——犹豫 风和日丽——乌云密布? 耀武扬威——得意扬扬 左顾右盼一—目不转睛 ★词语搭配：严肃的问题、严峻的考验、严格的要求、严谨的作风 沉郁的表情、 沉重的脚步、沉痛的心情、沉稳的举止 ★描写志向的词语：志存高远 鸿鹄之志 抱负不凡 志在千里 雄心壮志 壮志凌云 六、课文结构梳理。 第一部分（1