人教版三年级英语上册第七模块教学设计.pdfVIP

教师备课教案表 学年度 年级 三年级 学科 英语 授课时间 备课时间 星期 节次 授课教师 课程名称 M7 课时 主备教师 参备教师 教材以 Birthday 为课题，意在让学生学习掌握 one ten 的十个数字及相关句型 How many...? How old are you ? I’m ... years old. 所以教学重点其实为 Numbers，即 one two three four five six seven eight nine ten .本单元共分六课时，第一课时为 Let’s talk， 教材分析 由于涉及到第二课时内容，所以把Let’s learn 调整为第一课时。又根据学情进行教学内容 的调整、补充，即：1、把第四课时和本课时单词进行整合后的教学内容为：zero one two three four five six seven eight nine ten 2、句型 1. How many...? 2. ____and ____is _____. （补充内容） 三年级学生虽然是刚开始学习英语不久，但大部分学生早已了解英语，而且有一定的模仿能 学情分析 力，对一些与自己身边相符的事物，游戏教学等形式比较感兴趣，通过引导都能大大的开口， 并乐意用学到的英语与交往。 a.全体学生能理解：teacher,pupil,school,classroom, English. 知识技能 b.全体学生能初步运用：this,teacher,school. 目标 c．本节课学习用 What this /that? 及回答 It’s a pen/book/pencil/bag.并通过创设真 实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型询问并识别物品。 1.通过演唱活泼的歌曲和 chant，调动学生积极性。 2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。3.通过小组 的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。 过程与方 4. 通过听录音，模仿，训练学生的语音语调。 法目标 5.通过小组合作共同完成 sing, chant ,role-play, game，competition 等不同形式的活动 任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型 What this /that? 及回答 It’s a ...。 并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型询问并识别物品。培养和提高学生 在真实情景中运用语言的能力。 情感态度 通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在 日常生活中如何运用英语， 与价值观 如何用英语表达自己正确的意思。 重点：句型 What’s this? It’s a ... This is my...是让学生学会用句型 what’s this? 教学重点 What’s that?与人沟通，弄清两者的区别。 教学难点 难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流。 教学准备 卡片，课件等 教学过程 个性设计 第一课时 课时 目标： 1.全体学生能理解：teacher,pupil,school,classroom,English. 2.全体学生能初步运用：this,teacher,school. 教学过程： Step 1 Warm up 1、Greeting: Hello, boys and girls. How are you? 2、Sing and act out the song ：Please stand