三年级语文课堂教学那一定会很好.ppt

新课导入;9* 那一定会很好;1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，明白从一粒种子到阳台上的木板经历的历程。;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;缩小; 种子努力生长，成为 ；后来它希望自己会跑，被农夫做成了 ；很多年以后，它希望自己停下来坐着休息，被农夫和儿子拆开做成了 ；又过了好多年，它希望能躺下来，被农夫的儿子锯成小木片，拼成了 。 ;课文解读; 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了很多个日子，他长成了一棵高大的树。;努力生长长成大树;“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”; 齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。; 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。;成手推车 服务农夫;“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。; 齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。; 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。;年老体衰 做把椅子;“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”; 齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。; 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。;拼木地板 铺满阳台;它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”;那一定会很好; 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！;随堂练习;积累拓展;新课导入;9* 那一定会很好;1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，明白从一粒种子到阳台上的木板经历的历程。;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;缩小; 种子努力生长，成为 ；后来它希望自己会跑，被农夫做成了 ；很多年以后，它希望自己停下来坐着休息，被农夫和儿子拆开做成了 ；又过了好多年，它希望能躺下来，被农夫的儿子锯成小木片，拼成了 。 ;课文解读; 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了很多个日子，他长成了一棵高大的树。;努力生长长成大树;“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”; 齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。; 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。;成手推车 服务农夫;“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。; 齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。; 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱