三年级语文课堂教学花钟.ppt

看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。; 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细观察过这些花吗？你知道这些花开花的时间吗？让我们一起走进花的世界。;13 花钟;1.自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的?;争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥 长期 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 艳丽 昆虫 含笑 迷人 苏醒 笑脸 湿度 气温 怒放;一天之内：;芬芳：;我会写;难写字;课文介绍的花钟到底是什么样呢?我们一起来解决一下针对课题提出的疑问。;;像钟面一样的花圃;什么花几点钟开;1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。; 课文第____自然段分别介绍了_______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______ 这____种花儿开花的时间。;;;;中午十二点左右，午时花开花了；;下午三点，万寿菊欣然怒放；;;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。;夜来香在晚上八点开花；;;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 下午五点，紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……; 如果把第一自然段描述花开的句子全部换成“什么时候，什么花开了……”效果有什么不同？; 同是写鲜花，课文却能用不同的句式进行丰富的表达，体现了语言的生动、准确，突出了一天之内百花争艳的盎然生机。;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 下午五点，紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……; 我们写时间，可以放在句子的前面，也可以放在句子的后面。所以我们在写文章的时候，在恰当的地方可以做一点小小的——“改进”。;不同的植物为什么开花的时间不同呢？; 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。; 回顾课文第一、二自然段，分别是围绕哪句话来写的？;第二自然段：植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有密切的关系，有的与昆虫活动的时间有关。; 这篇课文为我们介绍了不同花儿开放的时间及原因，为我们展示了有趣的花的世界，意在激发我们探索大自然奥秘的兴趣。;花 钟;昙花：生长地海拔1000-1200米。喜温暖湿润的半阴、温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒。;; 早晨七点左右，牡丹花睁开了朦胧的双眼，迎接新的一天；中午十二点左右，向日葵昂起头，向着太阳微笑；下午四点左右，蝴蝶兰倾情绽放，登上了舞台……;1.背诵课文第一自然段。 2.积累课文中表示花开的四字词语。;;声 明 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。; 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细观察过这些花吗？你知道这些花开花的时间吗？让我们一起走进花的世界。;13 花钟;1.自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的?;争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥 长期 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 艳丽 昆虫 含笑 迷人 苏醒 笑脸 湿度 气温 怒放;一天之内：;芬芳：;我会写;难写字;课文介绍的花钟到底是什么样呢?我们一起来解决一下针对课题提出的疑问。;;像钟面一样的花圃;什么花几点钟开;1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。; 课文第____自然段分别介绍了_______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______ 这____种花儿开花的时间。;;;;中午十二点左右，午时花开花了；;下午三点，万寿菊欣然怒放；;;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；;月光花在七点左右舒展