小升初专项复习精练-行程问题（流水行船）（讲义）.docxVIP

小升初专项复习精练-行程问题（流水行船）（讲义） 教学目标：1. 能够掌握小学数学中的流水行船（行程问题）的解决方法；2. 能够运用所学知识解决实际问题。教学重点：1. 能够理解流水行船（行程问题）的含义和解决方法；2. 能够运用所学知识解决复杂问题。教学难点：能够运用所学的知识解决实际问题，将抽象的概念落地为具体的实践。教学过程：一、导入与热身1. 生活中有没有类似于“流水行船”的情况？请列举一些例子。2. 回顾一年级、二年级所学的加减法，掌握它们的特点，为后面的计算做好铺垫。3. 学生试着讲解一下流水行船的概念，引导学生去举一些例子，以便理解流水行船问题。二、讲解1. 看图判断船的航向和航速，在此基础上解答流水行船问题。2. 流水行船问题中常出现的问题类型，如A类、B类问题等等。3. 解决问题的算法和技巧。三、练习1. 给出一些简单的流水行船问题，让学生逐步掌握解题方法。例如：小玲开着一艘船，向上游航行，在运河中下游水流的速度是10km/h，小玲希望在1小时内到达终点，假设终点距离现在的位置30km，请问小玲应该开多快？2. 给出一些复杂的流水行船问题，增强学生解题实践能力。例如：在一条河道上，一艘船从A地点开向B地点，水流的速度是6千米每小时，而船的速度是24千米每小时，从B地点返回A地点，水流的速度是2千米每小时，而船的速度是40千米每小时，设水流的速度和船的速度不随时间的变化而改变，计算下面4个问题：1） 由A地点前往B地点的总时间是多少小时？2） 如果A地点到B地点的距离是24千米，那么这次旅行的总时间是多少小时？3） 如果一个人步行的速度是5千米每小时，那么这个人从A点走到B点，然后坐船从B点到A点，最后再步行回A点，总共需要多长时间？4） 在这条河道上，这艘船来回航行4次，河水的流速不变，而船的速度改变，一共需要多长时间？四、巩固1. 提高解题速度，增强解题能力。2. 回顾课堂的学习内容，让学生再自己解答一些例题并讲解解题过程，确保学生理解并熟练掌握流水行船问题的解法。3. 课堂上提出一些问题，让学生思考和发言，进一步巩固所学。五、作业1. 作业布置：让学生自己查找一些流水行船问题的例子，并尝试自己解答。2. 下一节课，老师可以选择学生的做题情况进行讲解，加深学生对所学内容的理解。六、总结与反思1. 总结课堂内容，对流水行船问题进行概念和解法的复习。2. 教师反思：是否引导学生去举一些具体的例子，加深学生的理解；是否针对不同的问题类型，提供相应的解题方法；是否针对不同层次的学生，提供不同难度的练习。3. 学生反思：解决流水行船问题需要哪些技巧和方法；自己在练习中遇到的问题，需要继续加强哪些方面的练习。七、延伸1. 向学生介绍更多与行程和速度相关的数学问题，如汽车行驶、飞机飞行等，让学生深入理解速度和时间的关系。2. 将解决流水行船问题的方法运用到实际生活中，让学生在实际应用中体会到数学的重要性。3. 鼓励学生自己思考和发现新的问题，并进行解决，让学生在探索中体验到数学的乐趣。就流水行船问题而言，数学的概念和方法被应用于实际生活中。学生在掌握流水行船问题的解决方法后，能够更好地理解速度和时间的关系，并运用到实际应用中。在实践中，学生还能发现更多的问题，并通过灵活运用解决方法解决这些问题。因此，教育者应该注意将数学知识落地为具体实践，让学生在实践中深入理解和掌握知识。