体育心理学课件-体育活动中学生的注意和记忆.pptVIP

学生随着年龄的增大，其注意变化的趋势是 无意注意逐渐减少，有意注意逐渐增强 注意的稳定性、注意的分配和转移能力得到加强 四、注意的特征及其在体育活动中的表现 （一） 注意的范围及其在体育活动中的表现? 注意的范围，又称为注意的广度，即指在同一时间内意识能够同样清楚地把握对象的数量。 注意的范围受知觉对象的特点以及知觉者的活动任务和知识经验的影响。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）注意的紧张度及其在体育活动中的表现 ? 注意的紧张度，是指心理活动对某个事物的高度集中，而同时离开其余一切事物的强度方面的特征。 注意的紧张度与注意的范围是有联系的，越紧张地加以注意，注意的范围越小；注意的范围越大，要保持高度紧张的注意就越困难。 （三）注意的稳定性及其在体育活动中的表现 注意的稳定性，是指在同一对象或同一活动上注意所能保持的时间方面的特征，它是活动在一定时间内到达最高效率的重要因素。 狭义的注意的稳定性，是指注意保持在同一对象上的时间。 广义的注意稳定性，是指注意保持在同一活动上的时间。广义的注意的稳定性并不意味着注意总是指向同一对象，而是指注意的总方向和总任务不变。 人在感知同一事物时，注意很难长时间的保持固定不变，人在不断地长时间地对某一对象保持高度注意时，会出现注意的起伏现象。研究表明，注意的起伏周期平均约为8－10s，它也存在着个别