父亲、树林和鸟 第二课时 公开课公开课教案教学设计 一等奖教学设计【精品】.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 父亲、树林和鸟 第二课时 教案 教学目标： 1.默读课文，通过我和父亲的形象对比感受父亲“知鸟、爱鸟”，感 受语言的丰富性，积累生动的语句。 2.能理解“我很高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，在理解过程中 能对课后练习中的选项做出判断。 教学重点： 通过我和父亲人物之间的对比感受父亲的爱鸟、懂鸟之情。 教学难点： 引导学生理解文中涵义深刻的语句“我很高兴，父亲不是猎人”、“这 是树林和鸟最快活的时刻”。 教学过程： 板块一：交流摘抄，复习字词 1.朗读词语，复习导入。 2.谈话导入：同学们，这节课我们继续学习《父亲、树林和鸟》。在 上一节课的学习中，我们已经通过父亲的语言和动作，感受到了父亲 是一个“知鸟、爱鸟”的人，并对课文中优美的或者感人的语句进行 了摘抄。老师批改了同学们