七年级的数学下册第一次月考试卷分析.docVIP

精选 七年级数学期中考试一试卷剖析 第七周我们进行了第一次阶段考试，在这我就我们七年级数学考试一试题和学 生的答题状况以及此后的教课方向剖析以下. 一、试题特色 试卷包含填空题、选择题、作图题、解答题四个大题，共120分，以基础 知识为主，。关于整套试题来说，简单题约占60%、中档题约占30%、难题约 占10%，主要考察了七年级下册第五章《订交线与平行线》和《实数》的内容。此次数学试卷检测的范围应当说内容全面，难易也适量，着重基础知识、基本技 能的检测，比较能照实反应出学生的实质数学知识的掌握状况。不论是试题的种类，仍是试题的表达方式，都能够看出命题教师的别出心裁的独到的目光。试卷能从检测学生的学习能力下手，仔细、灵巧地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思想，能测试学生思想的多角度性和灵巧性。 .学生问题剖析 从学生作答来看，基础知识不扎实，有部分学生还不可以正确的找出同位角、 内错角和同旁内角，特别是证明题在解答的过程中，“平行线的判断条件”与“平 行线的性质”简单混杂，证明题写的不规范，算术平方根、平方根、立方根的概 念掌握和理解的不透辟，在计算和解方程的时候老是犯错，失分许多。经过此次 测试，能够发现学生解题思路不灵巧，缺少创新思想能力，特别是解难题的能力 低下。整体上来看，低分仍是好多，两极分化较为严重。同时，联合平常学生 的学习状况看，发现学生不过逗留在“一听就理解，一看就懂，一做就错，一考 就差”状态。这也可从中看出学生学的不扎实，主要表现课后练习做的少，平常 作业习惯剽窃，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的知识掌握 -可编写- 精选 得不够好，读题、理解题意的能力衰，综合剖析题目信息，确立解题思路、方法 的经验不足，答题书写任意，格式不规范。 三、此后的教课注意事项: 经过此次考试学生的答题状况和成绩来看，七（5）班成绩落伍的同学有石 梅梅、魏洁、陈爱媛，学困生有马丽兰、康强强、王风、康晓娇。七（6）班成 绩落伍的同学有张阳波、赵文燕、聂继祖、乔鹏等，学困生有冯晶、罗晶晶、张 琦、吴燕燕、刘亚斌、何亚娟、杨亚东。我以为在此后的教课中应从以下几个方 面进行改良： 1、立足教材，教材是我们教课之本，在教课中，我们必定要扎扎实实地给 学生浸透教材的重难点内容。不可以忽略自以为是简单的或是没关紧急的知识。 2、教课中要重在突显学生的学习过程，培育学生的剖析能力。在平常的教 学中，作为教师应尽可能地为学生供给学习资料，创建自主学习的时机。特别是 在应用题的教课中，要让学生充分展现思想，让他们自己剖析题目设计解题过程。 3、多做多练，确实培育学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题， 不讲道理，不想原由，这点从试卷上很清楚地反应出来了。 4、关注生活，培育实践能力增强教课内容和学生生活的联系，让数学从生 活中来，到生活中去，进而培育学生解决实质生活中问题的能力。 5、关注过程，指引研究创新，数学教课不单要使学生获取基础知识和基本 技术，并且要着力指引学生进行自主研究，培育自觉发现新知识、新规律的能力。 1、教材从内容上来讲显得有些偏多，上册和下册都是七章，一学期详细教起来在时间来看显得 很紧张，每一章节只好教完，极罕有稳固的时间。有些课一节课上不完，学生一节课掌握不了， 如一元一次方程应用题，二元一次方程组应用题的教课中，相关浓度的应用题题型根本没有时间 -可编写- 精选 增补。三角形全等的条件里的每一节，作三角形等，只好教完书上的例题，没时间练习。故在作 业或测评中爆裸露的问题比许多。 2、教材好多章节间跳跃性很大，螺旋式上涨的课程安排使得悉识系统分得很散。如概率与统计 这一块知识的教课安排分为五章：七（上）数据与图表；七（下）事件的可能性；八（上）样本 与数据剖析初步；八（下）频数及其散布；九（下）简单事件的概率。学生在后继章节学习时对 前一章内容的忘记率较高。教师在教课的时候很难掌握教课尺度， 怎样来防止重复或提升、 加深。 3、对新的观点的理解或新的结论的应用， 凭学生现有的知识和理解能力， 学起来显得力所不及， 如对平方根、立方根的理解，对中垂线的性质和角均分线的性质的理解和运用， 不论老师怎么讲， 学生就是掌握不了，不会应用。在没有上平行线， 几何证明的状况下学习三角形，固然不需要学 生严格的逻辑推理，学生说明原由的格式、 方法，常常会为所欲为，依据自己的需要添置条件或 开创全等的判断方法。再者教师也很难找到相应的习题供学生练习， 固然教给了方法，但总感觉 成效不高，学生作业时不知怎样下手。 4、教师接触新教材时，不知道后边什么时候讲，讲到什么深度，很难掌握教课的难度。教课时 任意性很大，有时讲得太多，学生接受不了，有时又重复讲了，影响了教课成效的提升。照实数 这一章，要理解平方根的观点，算术