教师成长叙事.doc

教师成长叙事? 时光荏苒，岁月如梭，转眼间已在教育工作岗位上默默耕耘了12年。在这12年的时间里，我从一名刚毕业的师范生转变成一名合格的中学英语教师。这其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨。我知道，过去的不是过眼云烟，而是经验和收获。 ??一、喜爱——让我走上了教师之路 ??我是一名中学英语教师，因为喜欢英语，喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中，每当我看到学生快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。爱，是我投身于教育事业的原动力。 ??二、支持——让我拥有了坚强的后盾 在教育教学的过程中，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！ 三、学习——让我得到了不断的超越 教师的成长离不开学习，中小学教师的学习伴随着教育教学生涯的始终，教师要想取得深厚的素养、扎实的专业、渊博的知识，就必须抓住每一个时机学习，向书本学习，向实践学习，向校内外名师学习，通过各种渠道，集百家之长，不断充实自己，才能使自身专业得以成长。我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。 四、实践——让理论不断得到验证和完善 ?经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着的爱。 在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。 五、收获——让我体验到了成功的快乐 ? 一分耕耘，一分收获。在成长的过程中我也体验到了成功的快乐。 2007年，我被评为市级教学能手，优秀教师。2008年，荣获国家级教育科研先进工作者、县级“三县人”先进工作者的获誉称号。2009年荣获县级优秀教师的光荣称号。2010被评为市级德育工作先进工作者，并获得省级师德先进个人的光荣称号。2011年，我的“Do you like bananas?”一课被评为县级优质课。2012年，我的“It’s raining”一课被评为省级优质课。辅导的学生在全国英语能力竞赛中进入复赛，并且成绩优异。2013年荣获县级优秀教师的光荣称号。并且我的教学论文、案例、教学设计和教学反思叙事等也多次获奖。 教师的成长是一个永无止境的过程，无论是我们选择了教师这个职业，还是教师这个职业选择了我们，只要我们没有放弃教育，就得不懈努力，勇于探索；既然我们选择了要成为出色的教师，就必须不断的超越自我、超越教材，在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气。