小学数学《遨游因特网》的说课稿.docxVIP

小学数学《遨游因特网》的说课稿 1、教材地位和作用  本课是省编教材学校信息技术下册《游览因特网》的内容，是在同学已把握了第一课中Internet的基本操作方法，如：扫瞄器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会同学在Internet上信息搜寻的方法，处理信息的力量。考虑到任务驱动的教学模式，首先给同学提出一个感爱好的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高同学的奇怪???心和爱好，引出如何在Internet上搜寻信息。以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜寻的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动搜寻方法的学习，驱动同学自主学习、协作学习的力量的培育。  在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以同学自主学习为主的原则，鼓舞同学用多种方法在网上搜寻“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内同学各有分工，合作查找所需的信息，通过争论沟通，确定有用的信息。使同学不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会学问，培育了他们信息素养、信息的收集与处理力量。  2、同学状况分析  同学学习成果可能有差距，天才同学和一般同学及后进生的认知力量、思维力量的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。  3、教学目标的确立  学问与技能目标：  1、使同学了解在Internet上搜寻信息的意义