草船借箭教学设计51161.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 精品文档 草船借箭教学设计 一、课前系统部分 （一）、课标分析： 本课为人教版语文五年级下册第十一课。 《语文课程标准》针对本节课提出的要求是： 1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 体会其表达效果。这句课标要求学习内容是有关语句的意思及表达效 果，行为动词是推想、体会，本条要求中维度目标为过程性目标，学 习水平是理解。前提条件是能联系上下文和自己的积累。 2、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。学习 内容是文章的表达顺序和作者的思想感情，行为动词是了解和体会， 本条要求中维度目标为过程性目标。学习水平为了解。前提条件是阅 读。 （二）、教材分析： 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关 “草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要 诸葛亮在十天 内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智， 1 。 欢迎下载 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 精品文档 用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识， 才智过人。 （三）、学情分析： 课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹 服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙 算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟， 自主探究，自主发展的语文综合素质。 （四）、教学目标 1、 知识与能力目标：学习本课的七个生字，能正确读写下 列词语：诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算。 2、 过程与方法目标：分角色朗读课文。会复述课文。 3、 情感态度与价值观 目标：理解课文内容，领悟诸葛亮的 神机妙算。并试着了解诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操各 自的性格特点。 体会学习语文的乐趣。 重点难点： 了解诸葛亮借箭成功的原因，进而了解诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹 操各 自的性格特点。 （五 ）、教学策略： 2 。 欢迎下载 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 精品文档 让学生自主选择读的方式，可以朗读，可以默读，也可以小组合 作读，教师用幻灯打出自学提纲。 （六）、教学用具： 无 二、教学过程 第一课时 教学目的：要求学生熟读课文，能简要复述课文内容。 教学步骤： 一、激趣导入，解题质疑。 1、我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是 祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别 是谁？