部编三年级级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》 (2)-课件.pptVIP

三衢道中;三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 ; 梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路。; 一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。; 三衢道中; 三衢道中; 三衢道中;感悟思考： （1）作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？ （2）沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情怎样？; 再次有感情地朗读这首诗，品读赏析这首诗。 ??;按照诗意画一画; 说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者又是如何表达的？;1、默写课后生字，背诵并默写这首诗。 2、结合这首诗的写作方法，给你游览过的某一景点做一首诗。三衢道中;三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 ; 梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路。; 一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。; 三衢道中; 三衢道中; 三衢道中;感悟思考： （1）作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？ （2）沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情怎样？; 再次有感情地朗读这首诗，品读赏析这首诗。 ??;按照诗意画一画; 说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者又是如何表达的？;1、默写课后生字，背诵并默写这首诗。 2、结合这首诗的写作方法，给你游览过的某一景点做一首诗。