从明朝那些事儿谈如何做好青年工作（社会学范文）.docVIP

从明朝那些事儿谈如何做好青年工作（社会学范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：从明朝那些事儿谈如何做好青年工作 1 文2：河道整治中如何做好水土保持工作 5 1 、在河道治理关注水土保持的必要性 6 2、 河道治理中水土保持的优化途径 6 2.1 、注重河道水土保持的宣传 6 2.2 、加强水土流失的监测工作 7 2.3 、加强技术导入， 提高水土资源保持的预判性 7 2.4 、加强水土保持工作的绿化方向发展 7 2.5 、河道治理工程需注重的综合效益 8 3、 结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 从明朝那些事儿谈如何做好青年工作（社会学范文） 文1：从明朝那些事儿谈如何做好青年工作 前段时间，在朋友推荐下，购得《明朝那些事儿》一套，利用几天时间通读了这套书。《明朝那些事儿》以史料为基础，以年代和具体人物为主线，用非常鲜活现代的语言向我们讲述了明朝从建立到兴旺到衰亡的过程。读完这套书，虽然没有刻意的去记着什么，但也对明朝历史有了大概的了解。分析这套书“畅销”和“火”的原因，给我的启示颇多。 读得懂才是硬道理。同样的历史，原本符号般枯燥乏味、死记硬背的历史事件、历史人物，换一种写法，可能会变得生动活泼，栩栩如生，让人耳目一新。在读这套书之前，我也曾读过黄仁宇“具有颠覆意义的叙述历史的新方式”的《万历十五年》，但只读了半本就搁置了。其实，我也喜欢历史，但由于历史知识和阅读能力有限，很难消化历史书中一些名词，而且大多历史书都是严肃的、学术的，同时也是枯燥的，不是历史专业出身的我并不能很快接受，这也许就是“全国通读《明实录》的人不超过100人”的原因吧。而《明朝那些事儿》将普通人不明白、不理解的名词白话、通俗话，从而提高了阅读效率。如书中将户部、户部尚书比喻成财政部和财政部长，将明朝的将军、总兵官、提督等容易让人头晕的名词，比喻成军区司令、军分区司令这样的现代说法，十分易解好记。为了介绍明朝科举制度，作者讲故事般地用数页介绍了经过院试、乡试、会试和殿试“连中三元”的历程，叫人觉得有趣。由此，联想到陆昊书记在2009年6月与部分中央企业团委书记专题座谈会时指出的，“企业团组要善于把党团组织的政治主张转化为青年职工易于接受的工作理念，也就是要善于把‘大道理’转化为‘小道理’”。读报、开会并不能真正落实会议和文件精神，特别是一些理论性很强的问题，大多内涵深刻，概括性很强，青工一时难以理解，即使接受了，也是被动的，不能完全理解和认可。如果我们能站在青工角度上，将这些文件和会议精神翻译成青工易于接受、乐于接受的语言，读得懂自然会觉得“有道理”，这样才能在青年中自觉传播。 细分受众才有效。在《明朝那些事儿》火热的同时，也开始了关于普及历史方式的激烈争论，有人说这本书“恶搞”了历史，也有人说“传播”了历史，有人唾弃，有人热捧，不管持哪种观点，我认为都有道理，因为不同读者有不同的需要，每一种历史读物（作品）背后都有着一定的受众群。《明实录》尽管是古文体，枯燥难懂，但它却是学术研究者研究明代历史的基本史籍；以历史为题材的戏曲、影视剧、历史小说等文艺作品，尽管其中不乏虚构、戏说历史，却让普通百姓从中了解历史知识并受到启示，更是普通百姓消遣生活的精神食粮；《明朝那些事儿》用现代化的语言来表述历史、传播历史知识，满足了普通人阅读历史的兴趣。《明朝那些事儿》以“历史可以写的很好看”为目，把历史平民化，让更多的人在客观了解历史同时获得阅读的快感，这也许是“火”的原因之一。引申到共青团和青年工作来说，我们的受众群主要是青年，而青年又有着不同的诉求，70后与80后的思想认识不同，大专以上学历与技校学历的青工要求不同，一线青工和后线青工的需求不同，成家与没成家的青工诉求又不尽相同。这些青工由于工作性质、教育背景、生活经历以及思维方式和接受能力存在较大差别，思想问题也各不相同，兴趣爱好更是千差万别。因此，青工需求也就存在很大不同。如何避免“一刀切”，就需要我们善于细分受众群，分析不同受众的个体特征、群体特征，有的放矢，找准面对不同青年的工作切入点，选择合理的载体开展工作，团的工作才能更细致、更深入、更有效。 “时尚”更具吸引力。青年与时尚紧密相连。《明朝那些事儿》用了很多广告、电影、网络流行语和推疑、悬念、冯氏幽默等时尚元素去描述历史，行文幽默风趣、通俗易懂，让读者在了解历史的同时获得阅读快感。如，开篇作者用戏谑的方式介绍朱元璋，把历史拉近了看，既真实又可乐有趣；再如：“因为1449年的第一场雪，比以往来得早了一些”。又如“明军进攻之时，加藤清正正在西生浦扛砖头修工事，而他也用自己的实际行动，证明了这样一个道理——没有最