人教版PEP三年级下册Unit6Howmany信息化教学设计----2.pdfVIP

信息化教学设计 作者信息 姓名 学科 邮件 单位 春风乡中心校 教学设计 教学主题 人教版 PEP 三年级下册 Unit6 How many ? 一、教材分析 本节课所选的教学内容是小学三年级英语下册 Unit 6 ，教材重点围绕数字 展开，由人们经常运用到数字的场景展开话题。在询问数量方面，学生上学期已 经接触过句子 How many candles?这节课在此根底上循序渐进、由易到难；本课 时要求学生能掌握 eleven 、twelve、thirteen、fourteen 、fifteen 及句型 How many ……do you see? I see…….并能自由交流练习问物品的数量。 二、学生分析 经过将近一年的学习，学生对英语学习的内容已经有了一定的认识，但在学习方 法上可能还有欠缺，不知道如何记忆单词和句子，甚至有些学生上课时从来就不 主动去记单词和句子；教师要通过各种教学活动来激发学生的学习兴趣，使其由 被动记忆变为主动记忆，并掌握记忆的技巧。 三、教学目标 新课标强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结 合，本着这样的认识，我制定如下教学目标： 【认知 目标】：学生能听、说、读单词 eleven 、twelve、thirteen、fourteen 、 fifteen 及句子：How many ……do you see? I see……. 【情感目标】：培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯，能在学习中互相 合作，激发学生学习英语的兴趣。 【能力目标】：能听懂 How many ……do you see? I see…….的意思， 并能灵活运用英语交流询问物品的数量。 教学重点是学习新单词 eleven 、twelve、thirteen、fourteen 、fifteen. 教学难点是能够运用 How many ……do you see? I see……进行对话。 四、教学环境 □ □ □ 简易多媒体教学环境 √ 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □ □ 移动学习 其他 五、信息技术应用思路 〔突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？〕200 字 〔一〕复习数字 1-10 导入新课，利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。 学生有了兴趣，才有学习的动力；而且很自然的进入 11-15 的数字教学中去。 〔二〕呈现新知，合作互动。 在小学英语课堂中要创造出轻松、愉悦的教学环境，让学生快乐的学习，就 必须灵活运用各种游戏活动，让学生边玩边学习。在教授了 11-15 五个单词音标 及发音以后，让学生进入小组合作的环节，自己练读，同桌之间互读，帮读；进 一步熟读单词，让学生自主学习。游戏是儿童学习的一种重要途径，在游戏中既 可以检测学生的学习成果，又可以稳固所学知识。在小组合作，汇展主导的根底 上进行单词抢答的游戏，掌握不同层次学生的学习情况。在学生充分掌握学习内 容的根底上进行必要的达标测评，进一步加深影响和提升运用能力。 〔三〕课堂总结 提出问题：这节课同学们学到了什么？然后出示内容，学生齐读单词句子。 通过对知识的小结，帮助学生记忆本课的学习内容。 温故知新 复习上学期学习过 的 数字 1-10 播放视频，学生跟着视 自主学习 频录音跟读 小组合作，由会读的同 合作互助 学教不会的同学，组长 负责监督及分工 汇展主导