古诗词背诵教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 古诗词背诵教学设计 教学目标 一、 知识与技能：1 有感情朗读古诗。 2 理解古诗大意，体会诗人所表达的思想情感。 3 熟读并背诵古诗。 二、过程与方法：展练学习。 三、情感态度与价值观：体会诗人所表达的思想感情。 四、重难点：有感情地朗读古诗，背诵和默写古诗，了解古诗的意境，体会诗人所表达的 思想感情。 教学过程 一、谈话导入，提出展练要求。 二、展练学案 （一）第一小组展练《已亥杂诗》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 1 一号学生展练朗读，组织全班学生朗读，读准字音，看清字形。 2 二号学生结合诗句，理解古诗的大意，组织全班同学自练自说。抽一至两名同学检查是 否说得通顺流畅。 3 三号学生分析诗句，体会诗人要表达的思想情感，并组织同桌互说诗人要表达的情感。 适时板书。