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2023高三高考学生冲刺备考工作计划（10 篇） 2023 高三高考学生冲刺备考工作计划篇1 1.夯实解题基本功。 高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于多种因素，其 中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答 卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。 2.突破一个老大难问题。 会而不对，对而不全是一个老大难问题。会而不对是拿到一道题目不是束手 无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案 是错的。对而不全是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重 大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜 在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。 3.注重良好习惯的培养。 (1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度 训练，用时多即使对了也是潜在丢分，要避免小题大做。 (2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并 未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推 理相结合，要合理。 (3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何 准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求 交满分卷。 4.结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况， 实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了 解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教， 对于好的学生，重在提高;对于差的学生，重在补缺。要让每一个学生都有提高。 5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。 因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推 理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成 解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复 习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。 6.坚持面向中等生，重视中低档题的基本方针。 重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施， 分数线下降，踩线生边缘生的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生 都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同 时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。 7.注重学生的心理辅导和心理调节。 教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他 们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理应变能力。还应 结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的 常规要求训练。 2023 高三高考学生冲刺备考工作计划篇2 高考是场考验心力、智力和体力的持久战。根据高三特点和学校的指导思想， 我认为高三复习备考最忌讳复习无序，各科教师要根据所教班级特点制定自己的 复习计划，并指导学生个人拟定相应计划。在剩下的备考日子当中，不同学情的 学生应综合考虑自己的学习情况，贴合实际地为自己度身定做复习计划，重点复 习相关知识，有条不紊地应战。 一、对不同程度的同学分类指导 1、尖子生：扎实基础，稳步前进 尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲 解太“浅”了。作为在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势 的优等生，必须意识到这样的授课内容和方式并不是“鸡肋”。“听讲”的意义 在于必须突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”，利 用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，找准自己在方法上的 特点，在注重基础的同时，追求更高的复习效率。 2、中等生：重视双基，重点专练 3、后进生：抓中低难度题目，拿好基础分 教学中一定要做到：精选精练，以中低难度的题目为主，不把过多时间放在 高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补 缺、举一反三。逐步提高难度，培养学习的兴趣。 4、偏科生：强优补弱，一科也不能少 对于偏科生来说，应该合理使用复习方法