北师大版小学数学六年级上册《比赛场次》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学六年级上册《比赛场次》教学 设计 北师大版小学数学六年级上册《比赛场次》教学设计 一、教学内容 北师大版小学数学六年级上册第 58-61 页《比赛场次》。 二、教材分析 “比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时 球队数限制在 4 支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。 本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次” 的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的 策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、 作图的策略等，而不仅仅是为了解决类似比赛场次的问题。 三、教学目标： 1、知识于技能目标 了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的 策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅 读能力，合作交流的能力。 2、过程与方法目标 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会 图、表的简洁性和有效性。 3、情感态度与价值观目标 在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。 四、教学重、难点 教学重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的 规律，体会图、表的简洁性和有效性。 教学难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的 解决问题的策略，提高解决问题的能力。 五、教学过程 (一)创设情境，引入课题 从 4 人进行握手游戏开始 (二)走进生活，探