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中班活动《找一找》教案与反思 　　中班活动《找一找》教案与反思 篇1 活动目标  1、能发觉生活中隐蔽的各种图形。  2、辨认各种图形。  3、感受发觉的欢乐。  重点难点  1、能找出嬉戏图中的各种图形。  2、能把生活中的常见物品与学过的图形建立关系。  活动预备  1、老师操作材料：嬉戏大图5张，五种图形各一张，魔术袋一个。  2、幼儿操作材料：嬉戏图2张（5小幅）。  活动过程  一、导入：  1、老师出示装有图形卡片的魔术袋，请幼儿猜猜里面装的是什么？  2、分别请5名幼儿到魔术袋里摸出1张卡片后，说说该图形的名称以及像什么？  二、火眼金睛：  老师：有一只小猴，它的眼睛特殊厉害，能发觉许多隐蔽起来的图形。  瞧！小猴来到海边，正预备查找隐蔽起来的图形。  1、出示嬉戏大图。  老师：现在我们和小猴比一比，先找一找，说一说在图中你都发觉了什么？它们是由什么图形组成的？藏在哪？  2、老师小结。  三、幼儿操作：  1、给幼儿发放操作材料，请幼儿自主探究，边指边说说3张嬉戏图中分别有什么？由什么组成，藏在哪？  2、请个别幼儿上来共享自己的发觉。  3、老师小结。  四、找生活中的图形：  请幼儿在教室里找图形。  教学反思  本次教学活动体现了培育孩子在图形方面的制造力和对图形的认知理解力量、转换力量、推断力量。也训练了孩子细致观看的力量。通过在本班的教学观摩让以上力量发挥得淋漓尽致，活动教学受到在场听课老师的全都好评。  在教学过程中，孩子跟我的互动很协调，回答问题的乐观性也很高，特殊是幼儿自主操作时给我的惊喜。虽然本节课顺当完成了，但是还有一些不足之处。盼望有机会能把他演绎得更完善。 　　中班活动《找一找》教案与反思 篇2 活动目标：  1、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。  2、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。  活动目标：  1、复习4以内的点数，或依据物品用途的不同，学会简洁的分类。  2、能用自己喜爱的颜色，学习用花，草等进行简洁的装饰。  3、会看标志找到自己的用品，不任凭乱用、错拿，懂得讲卫生。  活动重点难点：  重点：复习4以内的.点数，或依据物品用途的不同，学会简洁的分类。  难点：会看标志找到自己的用品，不任凭乱用、错拿，懂得讲卫生。  活动预备：  事先剪好的叁角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒、幼儿用书。  活动程序：  1、阅读幼儿用书，复习4以内的点数，会进行简洁的分类。  （1）看看图上有什么？说说这些物品有什么用？（喝水用的、擦手用的、睡觉用的、放衣服用的。）  （2）数一数每种物品有多少？  2、照照自己的用品在哪里？  告知来是你的衣帽橱、小床、杯子、毛巾、小椅子都在哪里？你是怎么找到的？请幼儿说一说自己的标志是什么？知道标志能关心我们很快找到自己的用品，不易拿错。  3、动手设计标志。  激发幼儿制作的爱好。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品，这样乱用物品很不卫生，他们想请小伴侣帮它们一起设计用品上的标志，你们情愿吗？我们设计什么样的图案呢？  幼儿自由争论。  在幼儿争论的基础上，老师示范几种简洁的花纹画法，如圆形花瓣、长形花瓣等。  幼儿动手在已预备好的图形卡片上，进行大胆的设计，老师巡回指导。  4、展现作品，幼儿相互观赏。  鼓舞幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。  小结：小动物收到标志牌很兴奋，以后它们再也不能用错物品了，感谢小伴侣们！  提示幼儿记住自己的标志，知道使用完杯子、毛巾后，要放回塬处。会轻拿轻放，爱惜自己的用品。  教学反思：  在整个活动中利用幼儿的奇怪???心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。  整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 　　中班活动《找一找》教案与反思 篇3 活动目标：  1、引导幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。  2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。  重点：  幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。  难点：  幼儿比较相反事物之间特征的差异。  活动预备：  预备四周环境中具有相反特征的物品。  活动过程：  1、导入部分，激发幼儿探究爱好。  引导幼儿观看教室中具有相反特性的物品。  请幼儿想一想，说