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大班语言教案：粽子里的故事 大班语言教案：粽子里的故事1 活动内容及进程  一、活动目标  1.在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。  2.养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。  重点：养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。  难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。  二、活动预备  课件、粽子  三、活动过程  （一）谈话导入  1.师：今日杨老师给小伴侣们带来了一个故事，来看看，故事是关于谁的？（出示幻灯片）  （幼儿看***说***上都有谁）松鼠、狐狸、小兔子、小鸟、小姑娘，对，还有粽子，必需有粽子。（出示粽子***片）  2.小结：孩子们，这个故事的名字就叫《粽子的故事》。（出示课题）  3.师：小伴侣你们吃过粽子吗?什么时候吃粽子？（师：对，端午节是我们中国人吃粽子的日子。）  粽子是什么味道的呢？（请幼儿自由发言有肉的、蜜枣的等等，不过孩子们，现在的粽子里面会包各种各样的东西，味道也有各种各样对吗？）  4.师：今日我们就一起来听听《粽子的故事》吧。  （二）观赏故事  1.分段听故事，观看PPT  （在树林里，有一间小屋，小屋里住着一位老奶奶------她已经不能大声地讲故事。）  师：这位奶奶有个特别大的本事是什么？  师：可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好方法吗？（幼儿争论）  师：我们一起来看看老奶奶是怎么做的。  2.听故事，观看PPT  （于是，老奶奶就来到河边采了青青的叶子谁吃了粽子谁就会讲故事森林里的小动物都来了，它们都想吃粽子、讲故事。）  师：奶奶是怎么做的呢？奶奶是用什么来包粽子的？  师小结：原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。  师：粽子做好了，谁过来想吃粽子、讲故事？（小动物***片）  3.幼儿说了之后，师小结：小鸟是吃了老奶奶的粽子，肚子里立刻有了故事，可小鸟叽叽叽讲不出故事。还请谁吃粽子、讲故事？  小松鼠吃了老奶奶的粽子，肚子里立刻有了故事，可是它吱吱吱讲不出故事。还请谁吃粽子、讲故事？  小猴是吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可是猴子窜上窜下地讲不出故事。  小狐狸吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：哩哩哩讲不出故事。还请谁吃粽子、讲故事？  小兔子吃了老奶奶的粽子，肚子里也立刻有了故事，可小兔子蹦蹦跳跳地讲不出故事。  师：大家吃了老奶奶的粽子不会讲故事，真急人。嗯，怎么办呢？（打问号的***片）  那请谁来吃粽子讲故事好呢？（对，其实就应当请我们人讲故事，由于我们会说话。）  4.师：你们会讲故事吗？那你的故事是从哪里来的？（幼儿争论）如：看电视学来的，听爸爸妈妈讲的等等。师：是的，你要会听还会看才会讲故事  5.你们想不想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事？假如你们想到老奶奶的屋子里吃粽子讲故事，那就先来吃杨老师的粽子，瞧，我的粽子各种味道。看看你们有没有讲故事的本事？会听、会看。  6.打开第一个粽子：我们把这里的粽子打开，看看有没有藏着故事。吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子讲故事。  消失了什么？对，有识字的伴侣。（听话小熊***片）  讲故事的本事需要会听话，请听我说：老奶奶为什么会不能讲故事了？（大班孩子，请用完整的话来回答问题。好的，你会把话听清晰。）请吃粽子。  好的，接下来请再听话：窗外，滴哩哩的下着小雨。师：请谁说一说我刚才说的一句话，我说了什么？请吃粽子。  看来不难，那么我加大难度：中国端午节的传奇，是关于一位宏大的诗人，他叫屈原。（谁听清晰了我这句话，说了什么？）请吃粽子。屈原的故事听过吧？好的。假如没听过的伴侣，回去找大人告知你。这是我们中国有的传奇，外国人不明白的。  7.打开其次个粽子：我们连续打开其次个粽子：吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子讲故事。接龙  8.（孩子们，接龙是什么意思？谁玩过。那我们玩个词语接龙怎么样，我说快乐两个字，你把心接下去，心什么？看来难不倒你们，再来点难的，我们玩一句话的接龙怎么样？开头了：我走在公路上。谁来接我走在公路上干什么？）  8、打开第三个粽子：我们连续打开第三个粽子：吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子讲故事。传话（我很快乐、你很棒、你能行的、我爱你。）  9.师：你们真的有本事去奶奶的屋子里吃粽子讲故事，那我们连续往下看谁也去了奶奶屋子里吃粽子讲故事的  10.观看PPT  师：小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？  师：小姑娘告辞老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？  结束语：你们的奶奶会讲故事吗？你们的奶奶会包粽子吗？  11.延长  师：在端午节的