中心小学六年级语文上册第二单元7黄河之水天上来原创教案版.docVIP

黄河之水天上来 概述：本课是北京试验版语文十一册第二单元第7课 课时：1课时 教学目标: 1。认读12个字。 2.默读课文，了解黄河，知道人们为什么会把黄河称做“母亲河”. 3。查找资料，了解黄河治理的情况，产生保护“母亲河”的情感和愿望. 教学重点： 了解黄河，知道人们为什么会把黄河称做“母亲河”。 教学难点： 解黄河治理的情况，产生保护“母亲河”的情感和愿望。 教具准备： 有关课文内容的资料 图片课件 教学过程： 一、自学课文，检查预习情况 1.结合上下文确定加线字的正确读音。 碰撞（zhuàng chuàng） 汹涌澎湃 (pēng péng） 间隔（jiàn jiān) 学生自己完成检测题 2.结合上下文解释词语。 得天独厚： 3.认真默读课文，然后填空 人们把黄河称为（ ）.它流程约（ ）,流域面积（ ）,流经青海、四川等九个省区,最后注入（ ）。 黄河发源于（ ）北麓的巴颜喀拉山( ）.一路不断汇聚支流,形成了一条气势磅礴的大河。 黄河丰富的水力资源,不仅（ ），还（ ），造就了有“塞上米粮川 美称的( ）。黄河无私地滋润着（ )，还形成了许多奇异景观，给我印象最深的是（ ）。 学生集体订正 4。理解下面句子的意思：古人称黄河是“一石（dàn）水，六斗泥”说明（ ）. 5。默读课文，画出文中的好词佳句,选择2、3处作批注. 二、交流汇报，感悟朗读 1.关于黄河的概括介绍。 建议找一张中国地形图，使学生直观地感受黄河绵延万里，滋润养育了世世代代的炎黄子孙。 2。品味语言，借助音像资料，感受黄河的无私、壮美. 在这一教学过程中教师应充分让学生品位语言， 学生结合资料介绍黄河流经地，介绍黄河的喜怒哀乐理解难句 “有人沉重地说,黄河流走得不是泥沙，而是中华民族的血液”的深刻含义，使学生产生保护黄河的情感和愿望。 学生练习有感情朗读，体会句子含义。 三、课外拓展延伸 1.继续收集关于黄河的资料。 2.阅读描写黄河的文章. 3。设计一张黄河流经地的图。 学生合作完成。 板书设计： 7 黄河之水天上来 水利资源丰富　　发电　灌溉 　　母亲河 滋润土地　　　　养育炎黄子孙 　　　　　　　　水土流失　　　　洪水泛滥 　　　　　　　　 保护母亲河　　　保护环境 语文园地 第二课时 1．展示书写作品，养成良好的书写习惯，提高书写水平。 2．积累名言警句，感受先贤的爱国情怀。 重点 展示书写作品，养成良好的书写习惯，提高书写水平. 难点 积累名言警句，感受先贤的爱国情怀。 一、书写提示 1．指导学生挑选自己最好的书写作品,每组推荐三件作品。 2．说明推荐理由。 (行款整齐，布局合理，书写正确,字迹规范。) 3．举行书法比赛,公布比赛规则。 （1）统一用硬笔书法的纸张。(语文教师安排) （2）形式:横竖均可，可以用各种材料制成的笔，颜色不限。 （3)初赛:由各小组自由选送，数量不限，上交到组长处，从中选出30位同学参加现场比赛. (4)现场决赛：比赛日期待定，比赛时间一节课,内容、纸张统一安排，笔自备。 (5)设奖: 一等奖:2人 二等奖：3人 三等奖:5人 4．选出优秀作品张贴在教室里的书法专栏中。 二、日积月累 1．初读名言警句，了解意思。 （1)三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。意思是说：我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事,为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。 (2)“捐躯赴国难，视死忽如归.”意思是说：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。 (3)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”意思是说：祖先辈们留下的国土，(我们）应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地让给别人。 (4)“位卑未敢忘忧国.”意思是：即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧。 2．指导学生在了解大意的基础上再读名句，讨论、交流表达了先贤怎样的情怀? （热爱祖国 ，忧国忧民。） 3．指导学生体会先贤的爱国情怀，并结合实际,朗读背诵名言警句。 4．课外搜集关于爱国的名言或诗句。 （1)人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务,是一种光荣. —- 徐特立 （2）常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁 (3)国耻未雪，何由成名? —— 李白 （4)死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中