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体育教育对农村留守儿童心理健 康的影响 摘要： “留守儿童”的问题不仅是个人的事情，而且也是一 个全社会的问题，需要家庭、学校、政府部门及全社会的共同关注， 给予“留守儿童”更多的关心和关爱，使他们能健康、快乐地成长。 良好的体育生活方式能促进他们的身体发育、生理健康和身体素质的 发展。发展留守儿童身心健康是当今教育发展中不可忽视的重要内 容。 关键词：农村体育教育;农村留守儿童;心里健康 1、前言 留守儿童的心理问题已成为当今我国社会各界的焦点。矫治心 理问题的途径有很多，尤其通过良好的体育锻炼可以很好的帮助心理 问题的矫治，通过运动增加积极情绪，释放压力，促进身心健康。研 究表明，农村留守儿童因缺乏父母关爱导致许多心理问题，因此通过 有效方式帮助解决留守儿童的心理问题，促进其健康发展刻不容缓。 2、留守儿童心理问题成因 2.1、城镇化、现代化促使农村大量剩余劳动力像城市转移 对于农民工子女的入学问题，政府没有积极采取有效的接受政 策，导致大量农民工子女入学难的问题，再加城市高消费，高成本的 生活，使得许多家长不得不放弃带着孩子进入城市生活，家长越来越 多的进城务工，孩子越来越多的留守农村。 第 1 页 共 6 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。 若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ 2.2、父母与儿童缺乏沟通 由于父母长期在外务工，大多孩子都由爷爷奶奶抚养，年龄上 的差距使监护人的沟通较少，儿童的心理压力和郁闷无处倾诉，无从 发泄一些负面情绪。儿童没有得到监护人正确的疏导，久而久之封闭 自我，变得孤僻，暴躁。 2.3、监护人教育理念不当 调查过程中发现，许多家长急于想在孩子身上弥补受教育缺失 的不足，认为只有不断的读书考大学才是唯一的出路，因此没有给孩 子灌输正确的人生观和价值观。导致一部分孩子压力过大，只顾自己 的学习忽视与集体大家的交往，与同龄该有的天真活泼形成了巨大的 反差。 3、研究对象与方法 3.1、研究对象 选取黑龙江省的11个县下乡镇村的400名留守儿童。 3.2、研究方法 （1）文献资料法：查阅关于农村体育教育，心理教育方法等文 献资料，为文章的进一步研究做铺垫。（2）实地考察：进行实地走访， 对农村当地体育设施建设情况及体育器材数量及使用情况调查，对留 守儿童所在家庭进行体育活动参与方面调查。（3）问卷调查法：下发 问卷调查留守儿童的体育课开展情况以及体育锻炼情况等，通过牡师 院体育系学生利用寒暑假向位于我省境内的11个县下乡镇村各自家 乡指定人发放调查问卷共500份，回收问卷400 份，有效问卷387 第 2 页 共 6 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。 若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ 份，有效率 96.8%。其中男生225人，女生162人。（4）访谈法： 对调查对象进行访谈，了解他们的心理状态及对体育的态度和体育锻 炼情况。（5）数理统计法：对结果通过 Excel2003 对有效数据进行 统计处理。 4、结果与分析 =黑龙江省农村地区留守儿童日常体育活动主要有篮球、足球、 乒乓球、跳绳、跑步、体育游戏、健身器械等。通过表二可以看出男 生主要选择的体育活动项目是篮球、乒乓球、体育游戏；女生主要选 择的是体育游戏、跳绳。由于农村地区场地资源有限，学校普遍只有 一个篮球操场和简单的乒乓球案子，大部分儿童因此也只能选择这两 种运动。少部分儿童选择跳绳，都是家中自带与同学共用。体育游戏 包括二人三足，接力跑等，这些项目不受器材场地约束，所以男生女 生参加的人数较多较为平均。从表二可以看出，健身器械运动的儿童 特别少，只有少部分农村休闲区域安装了简单的健身设施等，大部分 农村地区的健身设施配备还是不够完善。运动的方式比较单一，运动 的项目不熟悉甚至不了解。 5、农村体育教育对留守儿童心理健康发展的影响 5.1、体育教学活动能促使留守儿童身心