教学设计篇：教学过程之导入环节模板.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 教学设计篇：教学过程之导⼊环节模板 教学设计是⼩学教师资格考试中的⼀个重要题型，在历年考试中所占分值⾼⽐例⼤，常常成为考⽣难以掌握易丢分的⼀ 项，中公讲师向各位考⽣提供教学设计中教学过程的导⼊环节模板。 ⼀、教学基本思路 1.导⼊新课2.讲授新课 3.巩固⼩结4.拓展延伸 5.布置作业 ⼆、导⼊设计 (⼀)含义 导⼊是指教师在⼀项新的教学内容或教学活动开始前，引导学⽣做好⼼理准备和认知准备，并让学⽣明确学习⽬标、学 习内容以及学习⽅式的⼀种教学⾏为。 导⼊是课堂教学的重要⼀环，精彩的导⼊能抓住学⽣的⼼理、激发学⽣的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已 浓”的状态。 (⼆)作⽤ 1.激发兴趣，吸引注意⼒ 2.引起动机，引发求知欲 3.建⽴联系，旧知引新知 (三)原则 1.“实”：讲求实效，2.“精”：简明扼要 3.“活”：⽅法多样，4.“美”：给⼈美感享受 (四)常⽤⽅法 1.创设情境法 (1)图⽚ 《地震中的⽗与⼦》：展⽰汶川地震场景 同学们，还记得汶川⼤地震吗?看到这张图⽚，你能描述下场景吗?能说说现场的⼈的⼼⾥在想什么吗? (2)视频 《观潮》：放映钱塘江⼤潮录象，学⽣尽情地观赏。 同学们，看完之后，你有什么样的感受呢?想知道课⽂是⽤什么语⾔描写这宏伟景观的吗?那就读读课⽂吧! (3)⾳频 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 (3)⾳频 《鸟的天堂》：利⽤多媒体播放鸟鸣的⾳频。 请学⽣闭上双眼，想象⼀下：“鸟的天堂”应该是什么样的?什么样的地⽅才可以配得上这个名字呢?今天我们就⼀起跟着 作者来欣赏这“鸟的天堂”! 2.设置悬念法 《苏州园林》：可从设问⼀些城市的美称⼊⼿， 我国不少城市都有⾃⼰的美称，例如上海可叫不夜城，⼴州可叫⽺城，南昌可叫英雄城 ……那么苏州叫什么城?同学们猜猜?(⽼师在正板书位置上写“苏州”⼆字)不少学⽣不约⽽同地发出响亮回答：“园林城!”于 是⽼师顺势在“苏州”⼆字后⾯写上“园林”⼆字。 你知道苏州园林有什么样的特点吗?今天就让我们来看⼀看吧。 3.名句引⽤法 《梅花魂》： 王安⽯ 《梅》：墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开。遥知不⾜雪，为有暗⾹来。 王冕 《⽩梅》：冰雪林中著此⾝，不同桃李混芳尘。忽然⼀夜清⾹发，散作乾坤万⾥春。 中国有很多咏梅的诗句，也是“岁寒三友”之⼀。从中你可以发现梅花的精神是什么吗? 4.联系实际法 《“精彩极了”和“糟糕透了”》： 现实⽣活中你听到过“精彩极了”和“糟糕透了”吗?你的爸爸妈妈对你做过的事评价过吗?是怎样评价的?他们的态度⼀样 吗?你听了⼜有什么样的感受呢? 5.猜谜法、温故法、故事法等 《和时间赛跑》： 你们喜欢猜谜语吗?下⾯请同学们猜条谜语。有样东西真奇妙，看不到、摸不着，买不到、留不住。没错，这样奇妙的 东西就是“时间”! 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》