【云南众优小学语文传统文化教学案例分析开题报告2400字】.docxVIP

论文(设计) 题目 云南众优小学语文教学中的传统文化教学研究 拟完成时间 指导教师姓名 年 月曰 及职称 题目类型 □ 理论研究 口 应用硏究 口 设计幵发 口 其他 命题来源 □ 教师命题 口 学生自主命题 口 教师科研课题 是否在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成 □是 □否 学号 姓名 专业 年级 班别 一、研究背景 踏过几千年的长河，传统文化延续至今，它承载着无数先哲们的智慧结晶和精神财富。 我国传统文化影响着一代代国人们的生活，成为他们的精神命脉。继承和弘扬我国优秀的 传统文化是每一个炎黄子孙义不容辞的贵任。司是随着经济全球化的发展，国人对外来文 化越发推崇，传统又化接连受到冲击，他们不再认同传统文化，对传统文化的了解和认识 亦越来越少。在学校，学生们对传统文化的认识也越发薄弱。随着国家对传统文化的再度 重视，对学生加强传统文化教育已迫在眉睫。 语文教学在传承传统文化方面有着得天独厚、不可替代的优势，部编版语文教材中传 统又化内容的比重也有明显的增加。在实际的传统文化教学上，一线语文教师应重视和创 新传统文化教学，为学生提供更优质的教育内容，提升他们的传统文化认知能力，力争让 几千年的传统文化发挥最大的价值。 二、研究意义 (I)理论意义 对教材中传统文化内容幵展理论探究，是丰富语文教学理论的重要方式。语文这一学 科的相关教育教学理论是教师展幵教学的重要依据，但随着人们对传统文化的重视，传统 文化亟待更好的弘扬和发展，现有的语文教学理论已经很难有效地解决并改善教学中遇到 的问题，因此需要更为完善和兼具时代性的语文教育理论来解决传统文化教学中的困难。 本研究对部编版五年级语文教材中的传统又化内容展幵了分析和研究，并将实际教学中出 现的问题进行总结梳理，不仅可以为语文教育理论提供一些经验支持，还能为后人探究传 统文化教学提供些许理论帮助。 (2)现实意义 《纲要》中指出:“加强青少年学生的传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心, 以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,着力完善青少年学生的道德品质, 培育理想人格，提升政治素养。°语文学科拥有着工具性和人文性的特点，利用语文课 的独特优势传承和弘扬传统文化,有助于学生了解中国历史，感受传统文化的魅力，吸纳 传统文化的精髓，提升我国青少年的文化自信，从而增强民族自豪感，为增强国家文化软 实力贡献力量。 学习、继承中国传统文化必须在小学中提起足够的重视，对灿烂的祖国传统文化有更 深刻、更正确的认识。本研究在充分解读教材的基础上深入实践，在一线岗位上调查目前 小学传统文化教学的相关研究，发现了传统文化教学方面的问题及不足以及，整理归纳了 一线教师的建议和传统文化教学方面的的最新经验，取得了可操作性和更适宜学生的教学 方式和策略。有助于为优秀传统文化的传承培养后备军以及未来发展传统文化的主力军。 所以完善小学传统文化教学的研究，得出可行性的建议及对策，是提高小学生的传统文化 素养的有效途径。 二、 研究内容 本文第一部分是逬行了绪论说明； 第二部分则是逬行相关理论的阐述； 第三部分则是针对云南众优小学语文教学中传统文化教学现状进行调查与分析； 第四部分则是针对云南众优小学语文教学中传统文化教学的问题及原因逬行研究分析； 第五部分则是提出云南众优小学语文教学中传统文化教学建议； 第六部分则是逬行全文的总结。 三、 研究方法 通过多种渠道捜集文献、专著、期刊等文献，进一步理解相关理论，参考相应期刊论文的 写作思路确定本文的写作方向。同时通过阅读相关期刊论文梳理相关资料，找寻目前学界 研究领域的不足之处确定本题。通过阅读相关学者的著作从中找出和本文研究方向相关的 内容为自己在本文的写作申所提出的观点提供更多的理论支撑。基于当下传统文化被再度 重视的事实，本研究在解读和分析教材中传统文化又本的基础上，调查传统文化的教学现 状，逬而探究更多更有效的传统文化教学策略。 五、创新点 语文教材是渗透传统文化的重要媒介和教学依托。探究教材中的传统文化内容有益于 教师在教学中更全面的解读教材和把控课堂，助力学生更好的感知传承传统文化知识。本 研究立足于云南众优小学语文教学实践,首先对传统文化在云南众优小学语文教学中的体 现逬行了分析，又对云南众优小学语文传统文化有效教学策略逬行了探索，旨在于更好地 将小学语文教材中所蕴含的丰厚传统文化渗透和传递给云南众优小学学生。 六、写作思路 首先确定论文选题，然后进行文献资料的收集归纳整理,然后和老师及同学探讨相关知识, 之后则是进行论文整体框架的设计，最后根据整体框架，逬行论文的写作。 参考文献： ［1］张安然.中小企业财务会计管理中存在的I可题及应对措施分析卩］.财会学习,2020,(07):120-121. ⑵孙晓华.关于中小企业财