教科版高中物理必修1教学建议.pptxVIP

教科版高中物理必修1教学建议;一、教材的结构;必修结构;必修1教材整体的章节结构 ;第一章;二、教科版高中物理必修教材的特点;必修教材的特点;（一）关注教材内容的基础性和现代化;例，发展空间：火星运动的轨迹;例，位移引入的情景;例：速度的引入;重力影响着我们的世界;重力影响着我们的世界;（二）面向全体学生，;注意控制面向全体学生的深度要求;注意要求层次的选择性;向一定特长的学生推荐适合的课题;（三）关注科学探究的本质特征;中问题;2. 加强物理实验，关注技能训练与探究的结合;实验探究与理论探究结合;消元法;（四）正文与栏目相协调的呈现方式;5灵活运用各种栏目;“讨论交流”栏目与“观察思考”栏目的区别与联系;指出解决问 题的方法;观察实验 提出思考 问题;推理出 来 的问题;“活动”栏目与“实验探究”栏目的区别;第30页/共80页;动手作 图为合 力的变化 作铺垫;“小资料”栏目的重要作用;三、教学建议 ;（一）面向全体学生，关注入门台阶;通过生活经验体验a与F、m的定性关系，降低入门难度;第36页/共80页;案例：瞬时速度;案例：瞬时速度;学生实验《用打点计时器测量平均速度》 让小车从斜面上由静止开始释放，;案例：瞬时速度;一组数据;分析可知;小结：怎样用实验测量瞬时速度;案例评析;回答一个问题：怎样确定求瞬时速度的△t ?;（二）关于实施探究教学的建议;案例：探究共点力合成的规律;教科版教材按如下思路设计;教科版教材按如下思路设计;三、学生实验：用两个弹簧测力计拉伸橡皮筋，验证你的猜想;验证猜想;改变后的方案的特点;案例：探究加速度与力、质量的关系;案例：探究加速度与力、质量的关系; ;案例：探究加速度与力、质量的关系;案例：探究加速度与力、质量的关系;案例评析;关注激发学生的好奇心，培养学习兴趣;小实验;（三）关于科学思想与人文精神的渗透;案例：自由落体运动;一、对“重快轻慢”的讨论;小实验 比较橡皮和纸片的下落;伽利略对亚氏的挑战;发现问题：落体佯谬;“重快轻慢”的原因及支持证据;实验：排除空气阻力的影响。; 月球上的落体实验 1969年7月16日，美国3名宇航员乘阿波罗11号飞船实现了人类的首次登月。此后，美国又相继进行了5 次登月飞行。其中以1971年阿波罗15的登月活动最为有趣：宇航员大卫斯科特在没有空气的月球上将一根羽毛和一把铁锤同时释放，发现它们同时竖直地落到月球表面;二、定义自由落体运动;三、伽利略对自由落体规律的假说;提出假说;四、间接验证;五、合理外推;六、小结;自由落体运动规律的验证;案例评析;“自由落体运动”课题的特点;对本案例的评析;感谢观看!