11.1创新思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

提高创新思维能力创新思维要善于联想创新思维要多路探索创新思维要力求超前结合社会实践 勇于开拓创新第四单元结构图创新思维的含义与特征发散思维与聚合思维的方法超前思维的含义与特征超前思维的方法与意义逆向思维的含义与作用创新思维的特征创新思维的含义创新思维的含义创新思维的方法发散思维的方法聚合思维的方法与功能逆向思维的含义发挥思维正逆互补的作用超前思维的含义超前思维的特征超前思维的方法超前思维的意义联想思维的含义与方法 北宋时，皇城曾经失火，宫室被毁，丁谓受命主持皇宫的修复工程。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大批建筑材料。怎样才能完成这样繁重而又紧迫的任务呢？丁谓将这几个问题联系起来思考，很快设想出一套完整的施工方案：先把皇宫前大街的土挖来烧砖，大街成了一条河沟；然后把汴河的水引入沟内，用船运输木材和其他建筑材料；皇宫修好后，排掉水，用废墟留下的残砖断瓦等填沟，修复街道。实践证明，挖河一举，解决了就地取土、方便运输和清理废墟三个问题，从而加快了工程进度，提前修复了皇宫。 丁谓解决难题的思路对我们有什么启示?提示：①丁谓解决难题的思路体现了创新思维：思路新、方法新、结果新。②要全面地看待需要解决的问题的各个方面；将问题的各个方面联系起来分析；采取发散思维、逆向思维等方法，尽可能多地提出解决问题的方案。③要切实提高自己的创新思维能力。导入新课： 面对新情况和新问题，需要我们开开动脑筋、积极创新。但创新不可能是凭空进行的，而是需要我们善于联想、学会迁移、发挥想象。通过本课的学习，我们将了解什么是创新思维，它有有哪些特征；了解联想有哪些方法，如何借助联想提高创新能力。 生活中，为什么有些人遇到问题付能够触类旁通，解决问题游刃有余？为什么有些人不仅能够构建美妙的“虚拟世界”，还能够把理想逐步变成现实？ 第一框 创新思维的含义与特征第十一课 创新思维要善于联想 课标要求：了解创新思维的含义和特征。教学目标：1.理解创新思维的含义，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用。2.理解创新思维的基础。3.把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征。4.领会思维创新的思路，体会多向性是创新思维的明显特征。5.领会创新思维的“新”。 科学精神：正确理解创新思维含义及特征。公共参与：通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维；提高创新思维的能力和水平。教学重点：创新思维和联想思维的含义、创新思维的特征及表现教学难点：理解创新思维的多向性、跨越性和独特性特征。理解新出现的思维未必是创新思维；理解创新思维的“新” 探究与分享一： 在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。（1）这位中学生的想法对我们有什么启示?（2）如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？ 提示：（1）生活中有许多如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题，创新思维的对象是客观存在的一切事物。既可以是生活的“小事”，也可以是国家“大事”。人人都可以进行创新思维，思维创新就在我们身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动。（2）例如，改变标记内容，按照国歌节奏在旗绳上划定间隔，直接填入歌词，升旗时根据歌词进度拉绳，从而实现同步；也可以跳出案例里的解决方案，将手动升旗改成电动。 一、创新思维的含义 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维都具有主观能动性。这种主观能动性就是创新思维之所以可能的依据。1、创新思维的可能性 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。2、创新思维的含义： “生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。” ——习近平 虽然人们的思维都具有创新的可能性，但要把这种可能性变成现实，需要在思想上有积极进取的精神和敢于拼搏的心态，并在行动上付诸实施。3、创新思维的客观基础： 任何思维创新都不能凭空产生。 ①一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；②另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。黑格尔哲学中的辩证法费尔巴哈哲学中唯物论继承马克思主义哲学实现创新 4、创新思维和其他思维方式的关系①就思维方式而言，创新思