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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 吃水不忘挖井人说课稿 吃水不忘挖井人说课稿 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志, 为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井, 解决了乡亲们的吃水难问题。下面是公文站小编给大家整理收集的关 于吃水不忘挖井人说课稿，希望对大家有帮助。 吃水不忘挖井人说课稿(1) 一、本节课的设计理念: 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学 生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情 境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字， 识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的 幸福生活。 二、教材分析: 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志， 为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口 井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人 民着想、为人民服务的好思想 ，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行 为。本班的学生在以前的语文教学中 ，一直把识字和朗读放在第一位 ， 有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中 ，学生能够 运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读， 能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。 教学 目的: 1、正确、流利地朗读课文，认识生字。 2、会写 “忘、想、念”3 个生字。 3、初步懂得了“引水思源”的道理。 三、教法学法: 1、教法:通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得 “饮水 思源”的道理，产生对毛主席的崇敬之情。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 2、学法:利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字， 培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。 四、设计流程: (一)、激发学生兴趣，歌舞创境 1、(3 名男生、3 名女生台前准备，一女生主持) 主持人:小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家 想看吗?希望你们能喜欢。(6 名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行 表演，其他学生随曲调拍手) 师:你喜欢他们的表演吗?那么，你都看懂或听懂什么了? 2、教师相机小结，学生认识生字 对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的 (出示主席画 像)。人物简介:(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国 的革命事业披肝沥胆 ，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹 数不胜数 ，人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革 命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它 们吧!愿意吧吗?(生齐读) 过渡:今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这 位伟人的，好吗? (二)、板书课题、理解认字。 1、齐读课题 问:看到课题后 ，你们有话要说吗?(自由发展) (设想:部分同学可能不理解 “吃水”的意思 ，这时 ，教师可以让他 们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜 ，鼓励学生想出办法弄明白) 2、认识生字“忘、挖、井。” 师:谁来当今天的小悟空 ，用你的火眼金睛把题目中的三个生