小蜗牛教案及反思.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 小蜗牛教案及反思 小蜗牛教案及反思 1 设计意图： 科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周 围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养 其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理 论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。 活动目标：了解蜗牛的外形特征,生活环境。 活动重、难点：蜗牛的知道 5 种蜗牛的名字 活动准备：蜗牛生活环境图片，视频 活动过程： 一、猜谜语引发兴趣 1、教师猜谜语 ：没有脚 ，没有头 ，背起房子到处走 ，谁把他碰一碰 ，赶紧躲进房里头。 2、幼儿举手回答（蜗牛 ） 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 二、认识蜗牛 1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看视频） 2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角 3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗?眼睛在哪里？ 4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。 5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢 在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射） 三、认识种类不一样的蜗牛 1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这 5 种蜗 牛的名字。 四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗 牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。 活动反思 在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让 孩子自己去图书馆找书、上查资料 ，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻 ，学习能力 由此增强。无疑 ，络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 还初步了解到络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。 小蜗牛教案及反思 2 活动目标 1、仔细观察图片，能按内在联系创造性的排列图片。 2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化，编出情节合理的故事，并 用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 教学挂图、幼儿用书 活动过程 1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象会发生什么样的故事。 2、教师逐幅出示挂图，引导幼儿观察讲述，进行提问： 图 1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 图 2、小蜗牛为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什么？ 图 3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？ 图 4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢？ 图 5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？ 3、教师将 5 幅图片排列顺序，示范排图讲述的方法，引导幼儿知道：用不同的方法 排序后创编的故事也会不同。 4、指导幼儿练习排图讲故事。 （1 ）引导幼儿分组排图讲述，幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序，练习讲故事， 可以讲给同伴听。 （2 ）请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故