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广州市中职语文课程标准（基础模块）[讨论稿] 一、课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。 语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文 教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科 知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重 要作用。 二、课程教学目标 通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基 础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培 养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问 题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合 职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。在教学过程中，引导学生 接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主 义、社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。 三、教学内容和要求 根据“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育思想和学分制 的课程设置要求，达到既要实现教学目标的基本要求，又要适应学生 的个人发展需求的目的，把语文课程分为必修课程、限选课程和任选 课程三大模块，其中，必修课程分必 1 和必 2，分别在职一上学 期和下学期开设。 word文档可自由复制编辑 1．现代文阅读。 2．文学作品欣赏。 3．文言文阅读。 1．提高阅读现代文的能力。（1）熟练认读常用汉字。（2）整 体把握课文内容，理清作者写作思路，概括要点，评价内容和形式特 点，正确领会语句在具体语境中的含义。（3）初步掌握精读、泛读 方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能（4）学会 使用常用工具书，能利用多种多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘 要和分类。（5）培养爱读书、多读书、读好书和诵记名句、名篇的 习惯。 2．培养欣赏文学作品的能力。（1）了解文学作品的基本特 点，初步掌握欣赏文学作品的方法。（2）养成阅读优秀文学作品的 习惯。 3．培养借助注释和工具书读浅易文言文的能力。（1）熟练 背诵一定数量的名句、名段、名篇，扩大积累，增进学习古代诗文的 兴趣。（2）了解主要文言句式，初步掌握常用的文言实词和文言虚 词。 1．常用文体写作：记叙文 2．应用文体写作：计划、总结 1．在 初中语文的基础上，进一步提高记叙文写作能力。（1）正确遣词造 句，联句成段，语句简明、连贯、得体。（2）记叙文六要素齐备， 选材得当，结构完整。（3）正确使用标点符号。（4）书写规范。2．学 会写作常用的应用文。 （1）学习常用应用文的写作格式。（2）学习 以得当的措辞表达意思，语句简明、连贯、得体。1．普通话语音知 识声母辨正、音变 2．普通话短文朗读用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文诗词及文段。重点解决广州人讲普通话存在的突出问题。 1．现代文阅读。 2．文学作品欣赏。 3．文言文阅读。 1．提高阅 word文档可自由复制编辑 读现代文的能力。（1）熟练认读常用汉字。（2）整体把握课文内容， 理清作者写作思路，概括要点，评价内容和形式特点，正确领会语句 在具体语境中的含义。（3）初步掌握精读、泛读方法，提高在阅读 中发现问题、分析问题、解决问题的能（4）学会使用常用工具书， 能利用多种多媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类。（5） 培养爱读书、多读书、读好书和诵记名句、名篇的习惯。2．培养欣 赏文学作品的能力。（1）了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏 文学作品的方法。（2）养成阅读优秀文学作品的习惯。 3．培养借 助注释和工具书读浅易文言文的能力。（1）熟练背诵一定数量的名 句、名段、名篇，扩大积累，增进学习古代诗文的兴趣。（2）了解 主要文言句式，初步掌握常用的文言实词和文言虚词。1．常用文体 写作：话题作文 2．应用文体写作：条据 1．在初中语文的基础上， 进一步提高议论文写作能力。（1）培养学生理论联系实际阐明观点 的能力。（2）能够联系职业（专业）实际，阐明对职业道德的认识。 2．学会写作常用的应用文。（1）学习常用应用文的写作格式。（2） 学习以得当的措辞表达意思，语句简明、连贯、得体。听力训练：结 合录像短片，记录主要内容。 1．培养迅速筛选信息的能力。2．培 养归纳整理信息的能力。广州市中职语文教研会 2008-3-1 word文档可自由复制编辑