21《大自然的声音》优秀课件.pptVIP

你听到了什么？仿佛看到了什么？ ;状元成才路;;状元成才路;妙;状元成才路;;状元成才路;;状元成才路; 课文描绘了大自然哪些美妙的声音？; 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。;当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶， 有不一样的声音； 不一样的季节， 有不一样的音乐。 ;当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲， 那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。;当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔； ;不一样的树叶; 水，也是大自然的音乐家。;当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。; 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。;动物是大自然的歌手。 走在公园里， 听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步， 听听蝈蝈的歌唱。; 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”; 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？;;儿歌《小动物的叫声》;随堂练习; 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、______ ______和____________，表达了作者对大自然的______之情。;春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。;【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。;朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。; 朗读示例：水⌒，也是大自然的/音乐家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器↗。小雨滴/敲敲打打↗，一场/热闹的音乐会便开始了⌒↘。; 背诵指导：背诵可以在熟??课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。;填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。;读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。; 参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。;小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”;背诵自己喜欢的部分。 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。;谢谢你听到了什么？仿佛看到了什么？ ;状元成才路;;状元成才路;妙;状元成才路;;状元成才路;;状元成才路; 课文描绘了大自然哪些美妙的声音？; 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。;当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶， 有不一样的声音； 不一样的季节， 有不一样的音乐。 ;当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出一首雄壮的乐曲， 那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。;当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔； ;不一样的树叶; 水，也是大自然的音乐家。;当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。; 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。;动物是大自然的歌手。 走在公园里， 听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步， 听听蝈蝈的歌唱。; 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”; 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？;;儿歌《小动物的叫声》;随堂练习; 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、______ ______和____________，表达了作者对大自然的______之情。;春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。;【译文】 好雨似乎会挑选时辰