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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
教学目标：
1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱
北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识 13 个生字，认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
重点：
1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱
北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识 13 个生字，认识两个偏旁心、方。
难点：
正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：
生字卡片、课件
教学过程：
一、谈话导入新课，揭示课题。
老师有个问题：谁去过北京？看到了什么？ (你们说的太好了，)没去过北京的同学
有什么感觉？有什么想法吗？勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿
望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文
《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看
二、初读课文，整体感知：
（1）、教师范读：请大家打开课本页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，
听后谈谈你听懂了什么？
（2）、学生齐读一遍课文，然后自.由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，
多读几遍，给生字加上拼音。
（3）、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，
读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识
偏旁：心方。
提问：你是怎么记住这些字的？ （想：木 目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝
盖下面一女孩）
（过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带
来北京的礼物，你们想看吗？展示课件，增强感受。）
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
三、再读课文，理解内容。
1.欣赏课件：
2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？
要求大家专心地听，评价一下读得怎么样
3、自.由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？
读后回答。
出示：妈*的话
4. （出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。
相机进行词的训练：弯弯的（）
5. “我”说了什么？
出示：“我”的话。
★我多想去看看
★我想去看看
比较这两种说法有什么不同？说话练习。
6、“我多想去看看”，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句
话。
出示：北京是我国的首都。
对，北京是我国的首都，我们的国家领.导人都在北京办公、生活、处理国家大事、
接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？
出示：五星红旗是我国的国旗。
你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）
出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。
只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太
阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想
去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式
的心情读出来？指导朗读。
四、激.情感悟，指导说话。
1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，
老师来读妈*的话，同学们读山村小朋友的话。（课件）
2.有感情的朗读。男小男孩，女生妈妈，分角色
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