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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 《雪地里的小画家》课件 《雪地里的小画家》课件1 一、学习目标： 1 、学习 11 个生字，生疏虫、目两个偏旁，通过朗读 理解生字、词。 2 、知道四种动物爪( 蹄) 子的不同外形以及青蛙冬眠 的特点。 3 、培育同学的想象力量和提出问题和解决问题的力量。 二、学习重点： 知道四种动物爪 ( 蹄) 子的不同外形以及青蛙冬眠的 特点。 三、学习难点： 培育同学的想象力量和提出问题和解决问题的力量。 四、学习预备： 1 、课件。 2 、引导同学课前了解关于动物脚印的外形以及爱冬眠 的动物。 五、学习过程： 1 、揭示课题 (1) 看雪后景色( 录像) ，配上雪后景色描写的短文朗 读，给同学语言材料予以积累。 (2) 今日，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 都在干什么? 2 、同学自学 (1) 同学自主选择学习方式，按要求自学。 A. 放声朗读、运用拼音、询求关心、猜等方式克服生 字的困难，读通课文。 B. 圈出你不了解的地方。 (2) 汇报自学状况 自学检查： A. 指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。 B. 请另一同学关心订正读音。 C.怎么的么读轻声，怎是平舌音。 (3) 纠音后再次朗读，预备提问。 二、提出问题 1 、同学提问，老师板问题，随后进行梳理。 2 、师生争辩选一个最有争辩价值的问题：为什么说小 画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。 三、探究问题 1、理解课文部分，依据课堂实际，分板块机敏处理， 随机解决提出的问题 为什么不用颜料和笔呢? 什么是冬眠?哪些动物也会冬眠? 2 、依据同学的提问，先请同学小组内争辩。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 3 、第一个问题通过反复读，引导同学得出哪些画其实 指的就是脚印。第 2 、3 个问题，有条件的可以通过看录像 来补充同学的学问。 四、解决问题 感情朗读。( 接受诵读、领读、轮读、边读边观赏、边 读边表演、小组读等多种方式进行读的训练，达到熟读成诵 的目的。) 五、拓展延长： 1 、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里 画画呢? 2 、作品展示。 六、总结 在奇特的大自然里，还有许很多多奇特的东西等着我们 去发觉，只要我们认真观看，思考，肯定会有很多的收获。 《雪地里的小画家》课件 2 教学目标： 1、生疏课文 11 个生字，会写“几、用、鱼”3 个字； 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文； 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、