小学五年级语文：将“猜字谜”进行到底!——苏教版五下练习1教学案例.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 小学五年级语文：将“猜字谜”进行到底！——苏教版五下 练习1教学案例 （第十册练习1语文与生活）元宵节赏灯会，猜字谜教学片段 师：（导入）我国的传统佳节历来备受人们喜爱，你知道有哪 些？ 生：春节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节 师：你知道它们各有哪些风俗习惯？ 生：我知道春节有贴对联、压岁钱、拜年 生：我知道中秋节有赏月、家人团聚、吃月饼 生：我知道端午节赛龙舟、包粽子、吃粽子 生：我知道元宵节有吃汤圆、赏灯会、猜字谜 （此时有不少学生已猜到本节课将要学习的内容：练习1――语 文与生活） 师：那我们今天就来一次赏灯会、猜字谜。 （此时学生群情亢奋，纷纷跃跃欲试 。） Ppt出示：夫子庙灯会的相关图片（师生一起欣赏） 师：赏完灯会，就让我们一起来走进猜字谜的环节。 1 / 6 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 （此时全班学生早已迫不及待，还未等我出题就纷纷举起了手。 本想按部就班依次出现课文上的字谜，但一想学生早已预习，知道答 案了，没有了挑战难度，于是灵机一动：出课外的。于是我开始出题 了。） 师：请学生根据出示的谜语各猜一个字，同时告诉学生：猜字的 谜语叫字谜，并提醒注意猜的过程和方法。 1、四边四张口，中间一只犬。（器） 2、一位王先生，一位白先生，坐在石头上。（碧） （以上两则字谜是我们小时候经常猜的几个字谜，难度不大。） 3、头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。（穿） （这几个字谜比较容易，大部分学生都能猜对。我随即表扬一 番，并启发说：你能发现这几个字谜有什么共同的创作规律吗？） 生交流，师小结：运用了形象化的描述 师：4、田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟见了抱它，老鼠见了 逃跑。（猫） 5、因为自大一点，惹得人人讨厌。（臭） 2 / 6 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 6、一只黑狗，不叫不吼。（默） 想一想：这几个字谜的创作又有什么规律呢？ 小结：都是一半描写字形，一半影射字义。 师：来一则更有趣的：有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿 吐丝一圈圈，日头出来亮了天。（尧） 生探究，师引导回忆在低年级识字时学过的方法――转转盘，巧 妙地借用了偏旁表义的造字规律。 师：同学们真聪明！不仅猜对了字谜，也知道了字谜创作的几种 常见的主要规律，其实编字谜方法还有很多种。那我们想不想尝试自 己编字谜呢？ 生：（异口同声地）想！ 师：我们不妨从下面几个字中选一个来创作，也可以选别的字。 （出示 ）①哭 ②休 ③盯灯钉叮 ④笔 ⑤众 生1：你我他 （众 ） 生2：一个人靠在一棵树上 （休 ） 3 / 6 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》