新统编版一年级语文下册《语文园地五》教学反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 新统编版一年级语文下册《语文园地五》教学反思 《新统编版一年级语文下册《语文园地五》教学反思》这是一篇 一年级下册语文教案，希望能对您的生活工作得到帮助。 语文园地五 教学反思 （一） 优点： 本次练习安排了五个方面的内容。包括识字加油站、我的发现、 字词句运用、日积月累、和大人一起读。在这个练习的教学中，我首 先谈话导入，娓娓道来，让学生不知不觉进入到课堂中来，给学生创 设了一个比较简单的训练情境。通过多媒体课件既符合低年级小学生 的年龄特点，也适合低年级小朋友们的心理特点。让学生一 目了然 ， 浅显易懂。让学生们愿意学，学得会 ，培养学生 自主学习的习惯 ，激 发学习兴趣 ，为学生营造良好的学习氛围 ，教师的适当点拨 ，让学生 轻轻松松完成本练习的教学 目标。 不足之处 ： 课堂组织教学还要加强 ，特别是面对低年级学生。 （二 ） 语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去 ， 去玩一玩、学一学吧。 一、教学效果 ：语文园地五安排了5 个版块的内容。 “识字加油站”以字族文识字形式呈现， “饱、泡、跑、抱、袍、 炮”6个形声字，左边偏旁表意 ，右边部件 “包”表音 ，让学生了解形 声字构字规律的同时 ，感受字族文的有趣。 “我的发现”是三组根据偏旁归类的形声字，旁边有学习伙伴的 提示 ： “口字旁的字大多和嘴有关。”让学生在偏旁归类的同时 ，进 一步了解形声字同个偏旁往往表示同一类的内容。 “字词句运用”有两项内容。第一项是 “选一选 ，填一填” ，要 求学生能辨别形近字和同音字，并能在具体语境中正确运用。第二项 是查字典的练习，让学生继续巩固用音序查字法查字典。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 “日积月累”安排的是四句歇后语，学生在积累歇后语的同时， 感受这种特殊的传统语言形式的生动、有趣。 “和大人一起读”安排的是《伊索寓言》中的经典故事《狐狸和 乌鸦》，通过和大人一起阅读，了解故事的内容，明白包含的道理， 分享阅读的收获。 二、成功之处：⑴鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。 收集谜语，说一说谜语出处。自编谜语，说一说自己是怎么想、怎么 编的，但不能说出谜底。⑵组织学生积极猜谜语。(念谜语和猜谜语往 往是交互进行的。特别是一念完谜语学生就会迫不及待地去猜结果， 场面会十分活跃。教师要注意维持活动秩序 ，还要引导小裁判员及时 做好记录。)鼓励学生自告奋勇站出，在“谜语王国”中与谜语主人进 行 口语交际。①甲 ：“说说你出的谜语是什么?”②乙念出自己的谜语。 ③甲猜谜语。④乙方确认。⑤裁判记录。⑶教师组织继续活动：谜语 王国真热闹 ，猜谜高手真不少 !别着急 ，闯过两关很不错 ，现在要闯第 三关可不容易。鼓励学生大胆说：猜对了哪个谜语?是怎么猜出来的? 是抓住哪些特点猜的?大家认真听 ，评一评他说的有没有道理。引导学 生通过观察进行识字方法的发现 ，并运用方法引导学生自主识字。这 一部分的教学，我设计了“扶──辅──放” 三步层次的教学，首先在 教师的引导下 ，发现 “减一减”识字方法 ，这是直接的方法的学习 ， 渗透 “发现”的意识 ，如观察偏旁、主要部首、字音等。接着让