部编版小学语文四年级上册题西林壁 课件.pptxVIP

部编版小学语文四年级上册第三单元9.古诗三首 题西林壁谈话导入 同学们，我们曾领略过李白笔 下庐山瀑布的壮观景象，还记得那 首诗吗？今天，又有一位诗人描写 了他眼中的庐山，我们一起去欣赏 吧！学 习 古 诗 的 步 骤1、解诗题2、知作者3、读诗文4、明诗意5、悟诗情解诗题题西林壁题：书写，题写。西林：西林寺，在江西省庐山脚下。 壁：墙壁。如何理解题目“题西林壁”呢？知作者 苏轼,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,眉州眉山（即今四川眉山）人, 北宋著名文学家、书画家、散文家和诗 人，豪放派词人代表。与父亲苏洵、弟 弟苏辙合称“三苏”；唐宋八大家之 一,又与辛弃疾同是宋词中的代表被称 为”苏辛”。作品有《水调歌头.明月几时有》《东坡乐府 》等。读诗文点击一下我吧题西林壁宋 苏轼试着读出 节奏。横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。学习生字tífēnɡlúcèyuán缘峰题侧庐1、自由读一读生字。2、试着给生字分分类并组词。3、书写“缘”字，注意左窄右宽，右边第二笔 是横撇，第三笔的横不易过长。明诗意下面我们来欣赏几幅庐山的图片，思考 作者是从哪几个角度来欣赏庐山的呢？ 找出对应诗句。，之／”A-4、马』横看成岭侧成峰，远近高低各不同。侧看成峰横看成岭思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不一样 呢？从远处、近处、高处、低处看庐山， 庐山呈现的样子也不一样。从前两句诗我们可以知道：同一事 物，从不同的角度去看，结果也不相同。作者从不同角度观看了庐山后，不禁发出了感叹：因为，由于不识庐山真面目，只缘身在此山中。用自己的话说说这两句话的意思。思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？（用“之所以.......是因为......”的句式回 答。）之所以不能辨认庐山的真实面目，是 因为自己身在庐山之中，视野为庐山的峰峦 所局限，看到的只是庐山的一部分。悟诗情诗最后两句话蕴含着什么哲理呢？它给我们什么样的启示呢？由于人们所处位置不同，看待问题出发点 不同，对事物的认识就会存在片面性，正如 “当局者迷，旁观者清”;要想对事物有全面 的认识，就必须全面客观地去观察。总结《题西林壁》是作者游观庐山后的体会， 它通过描写庐山变化多姿的面貌，借景说 理。开头两句写游山所见，后两句谈游山 体会，启示人们“当局者迷，旁观者清”。一起来背背这首诗吧！拓展延伸背完苏轼的这首诗，你能体会到作者 细致的观察吗？选一种班级里的事物，从 不同的角度去观察，说一说它的特点。作业1、背诵并默写古诗《题西林壁》。2、拿起你的画笔，画一画苏轼笔下的 庐山吧！谢谢观看