部编版小语五年级上册《四季之美》课件.pptxVIP

;;清少纳言(约966-约1025)，日本平;自读课文，读准字音，读通句子。;学认字;夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫鸣，听起来也愈 发叫人心旷神怡。;落雪的早晨当然美，就是在遍地 铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的 凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。;手捧着暖和的火盆穿过走廊 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬 晨多么和谐啊！;;;;;;;认真听范读，仔细思考：课文主 要写了什么内容？是按什么顺序来写 的？作者认为四季最美的是什么？;春天最美是黎明。;自由读第1自然段，思考：本段主要写 了什么景象？你能想象到什么画面？ 春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。 黎明时天空颜色的变化。;黎 明 时 的 天 空 和 彩 云;; 动态描写指对描写对象(景物或人物)作运动 状态的描摹状写。 动态描写赋予客观事物运动感、生命力和变 化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性， 实现事物的更好表现，能更强烈地感染读者。 例句 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼， 贴着水面往远处飞走了。;春天最美是黎明。东方一点儿一点儿 泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘 着红紫红紫的彩云。; 小结：第1自然段按照时间顺序，侧重 描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态 描写。这样描写可以让我们联想到更加具 体生动的画面。;借助图片，练习背诵。;1. 认真书写本课生字5遍。 2. 背诵课文第1自然段。;上节课我们学习了生字，欣赏了春 天的黎明的美，今天我们再次深入课文， 走近其他三个季节的美吧。;朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的 几种夜晚之美？你是怎么看出来的？;试着写几个AABC式的词语。;翩 翩 起 舞 的 萤 火 虫;联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种;;; 小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感 受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着， 好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有 一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦 胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这 一部分也是动态描写。;你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么 看出来的？ 夏天最美???夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。;夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑;填写关键词，帮助背诵。 夏天最美是( 夜晚 )。(;自学第3、4自然段，小组讨论： 1.这两个自然段的主要内容是什么 ？ 2.试着用自己的话描述一下画面， 把动态之美描述出来。;;;你觉得在这一段中，作者的描写有哪些 独特之处呢？;;;;;;快速朗读课文，思考：学了这一课，;;;四 季 之 美;;? 品读了作者笔下的四季之美 ? 初步体会了景物的动态描写;一、根据课文内容填空。 春天最美的是夜晚，夏天最美的是黎明， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。;二、用加点的词语造句。;1.背诵课文。 2.仿照课文，用几句话写一写自己印象最 深的某个景致（可以对其颜色、动作、声 音、形状等方面的变化进行描述）。