《雪地里的小画家》教学反思范文（通用6篇）.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》教学反思范文（通用6 篇） 身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好 的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大 家收集的《雪地里的小画家》教学反思范文（通用 6 篇），希望对大 家有所帮助。 《雪地里的小画家》教学反思1 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌， 富有童趣。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻， 根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征：又用 设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因 ，介绍青蛙需要冬眠 的知识。 《雪地里的小画家》以韵文的形式，语言活泼读起来朗朗上 口。 如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读 ，我觉得首先要创设情景 ，激 发学生的学习兴趣。在本节课的导入部分 ，我播放了美丽的雪景图 ， 把学生带入到了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣 ，在启发 学生回忆下大雪的时候 ，看到一片雪白 ，你的心情怎么样 ，想做什么？ 由次激发学生朗读时的喜悦。因为课文里有冬天 ，又有小动物，所以 学生学起来非常有兴趣。良好的开端是一节课成功的一半 ，课堂的开 始就让学生进入愉快的学习情境，营造了自主学习的氛围。采用随文 识字相结合的方法，将 5 个要认的字有侧重地放在教学的各个环节。 例如新课开始 “啦”的教学，结合标点指导朗读到位。结合在阅读教 学中 ，在阅读中解决字义的重点 ，并通过看图理解 ，组词 ，联系实际 生活等方式帮助学生理解字义 ，使学生学习的方法灵活多样 ，兴趣盎 然。 新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高 ， 不仅突 出课文“工具性”的特点 ，还应突出“人文性”的特点。在教 学本课时 ，我采用了以下一些方法来让学生积极参与，获得独特的情 感体验。如演示法，在解决 了解四种小动物爪 （蹄 ）的形状这一教 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 学难点时，则用图片进行演示，这样就使难点迎刃而解。其次针对几 个关键句子训练学生朗读的意识。在本文的教学中，我非常注重学生 对课文的朗读。但在读中，并不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是 通过自己的范读，请不同学生的个别朗读，给学生创设情景，让他们 联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。 教材只是教师进行教学的一种素材，在课前需要备的内容很多， 但是那毕竟是一个人的思维，往往有疏忽。在这节课上，时间掌握的 不够合理，后面的书写知道有点拖沓。在让学生演一演的环节，学生 的参与面不够广 ，可以邀请孩子们上台来说一说 ，提高他们的参与感 和积极性。对学生的评价和鼓励缺乏。低年级的语文教学要从学生的 生活实践为出发点，教师的语言要儿童化 ，把 自己当作他们学习中的 一员 ，去感受，让学生感受到老师是那么和蔼可亲 ，营造一种民主、 和谐的学习氛围。预设总是美好的，由于对学生可能会 出现的情况不 够多的预设，并想好相应的应对措施 ，因此在实际教学中有些环节调 控得不够好 ，今后的语文课堂教学中，我一定切实落实新课程标准所 倡导的自主探索与合作交流的重要学习方式 ，让学生乐学、趣学、充 满活力 ，不断提高自身的素质 ，运用机智的语言 ，调控好课堂 ，认真 上好每一节语文课。 《雪地里的小画家》教学反思2 《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年 级语文