第一课 第一框 神奇的货币.docVIP

PAGE / NUMPAGES 、第一课　　神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 　 　　 【学习目标】 1．理解并熟记货币的本质、职能、纸币及发行规律,提高透过现象认识商品、货币的本质的能力. 2.自主学习、合作探究,学会运用分析比较的方法辨别货币的职能。 3．确立与市场经济相适应的商品货币观念，激情投入,快乐学习。 【使用说明】 独立研读课本Ｐ4-—-Ｐ7页，作好标记和勾画，标注关键词. ２、依据自学指导，再次进行研读，并自主探究导学案问题。 ３、完成自学检测，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处. 4、在理解教材的基础上,初步把握商品的含义,货币的本质、职能,纸币的发行规律等基础知识，构建本课的知识体系。 　 　　预 习　 案 一、知识梳理（通读教材,勾画课本并在课本中写上提示语、标注序号;初步掌握打★重点知识，找出自己不明白的问题) 自主学习 自主探究 这一框题的主要内容:货币的本质、职能、纸币 商品（阅读课本P4页） 什么是商品？用于交换的劳动产品叫做商品 它有哪两个基本属性？使用价值和价值 货币（阅读课本P4－－P7） 货币是怎么产生的?货币是商品交换发展到一定阶段的产物 　货币的产生经历了三个阶段： 　 ①物物交换(商品——商品) 　②以一般等价物为媒介的交换（商品———一般等价物－-商品） 　 ③一般等价物固定在金银上(商品－—金银—－商品) 因此货币是商品交换发展到一定阶段的产物. 货币及其本质? ①含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 ②本质：一般等价物 货币的基本职能（阅读课本P5-－P7） 价值尺度： ①含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币执行价值尺度的职能就是把商品的价值表现为一定的价格。 ②原因： ③要求：货币执行价值尺度职能时,不需现实的货币,只需要观念的货币 流通手段: ①含义:货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫商品流通。(注意区分） ②要求：货币执行流通手段职能时,必须用现实的货币,不能用观念上的货币 ③流通中所需的货币量公式： 流通中所需要的货币量= 除此之外，货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能. 下列属于商品的是２ 4 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对灾区人民提供的救灾物资 居民使用的自来水 未经开采的矿泉水 商品交换中如果没有货币,会发生什么困难? 需要在很多时间寻找交易双方都恰好需要的商品 ,会出现交易中断等问题. “换客”主要意思是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西.以物易物,这种最古老的交易方式,受到年轻人的追捧。这种交易方式是商品流通吗？为什么？ 不是,因为商品流通是货币充当商品交换媒介的职能而换客中没有货币交易. 二、预习自测(具体要求：５分钟限时完成,并力求解决所有疑问)：判断正误并分析说明 (1）商品是用于交换的物品 （ × 　 ) 　 (2）从商品中分离出来充当一般等价物的商品,就是货币。(× 　 ） 　(3）货币的本质是等价物.（ 　× ) 　 (4）货币是商品吗？（ √　　　 ) 　 （5）货币的基本职能是价值尺度、流通手段。（　√　 ） 三、我的疑问：(用心思考，大胆质疑，找出本专题涉及的知识和生活疑问) 　 　　 　 　 探 究 案 要求:自主思考，分点写出要点;合作讨论，完善要点；展示;点评点拨时记好笔记完善答案，并总结规范方法 一、学始于疑－——我思考，我收获! 1、关于商品： 符合哪些条件的东西才是商品？ 劳动产品　用于交换 　具备商品的两个基本属性(使用价值、价值） 　　２、关于货币： 　　　　 货币的基本职能有哪些？其他职能有哪些？你能分别举例说明吗？ 价值尺度 流通手段 其他职能　贮藏手段 支付手段 世界货币 二、合作探究－释放激情、定格精彩 【探究一】商品 　　　 背景：２012年6月13日，吉林省四平市质监局联合公安部门，捣毁了一个特大的制售伪劣啤酒黑窝点。该窝点在啤酒中加入工业盐酸和工业甲醇。执法人员现场查获工业甲醇１20瓶、工业盐酸2０桶，伪劣啤酒１.89万箱、包装3１０0套，各类假冒注册商标标识1３万套，总案值1300余万元。目前，6名涉案人员已被公安机关刑事拘留。 　　 　近日,光明乳业两批次产品被查出菌落总数超标,而在一个多月前，光明乳业刚刚发生过清洗用食品级碱水渗入优倍事件。质量问题频出，光明安全可靠的品牌形象势必受到影响。 　运用所学，结合材料,举例说明什么是商品?有关部门为什么打击假冒伪劣产品？ 现实意义:有利于维护公民的生命健康权 　 有利于构建和谐社会 有利于建设全面小康社会