部编版语文一年级上册《识字2 金木水火土》写字教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 部编版语文一年级上册《识字 2 金木水火土》 写字教学设计 一、认识田字格 1 ．汉字宝宝们有一个舒服的家，因为它长得像一个田字，所以 叫做田字格。看，这就是漂亮的田字格，田字格长得方方正正的，有 屋顶，有地板，左边一面墙，右边一面墙。田字格中间还有两根能让 汉字宝宝变漂亮的美容线，横的这根叫做“横中线”，竖的这根叫做 “竖中线”。汉字宝宝如果能和两根美容线成为好朋友，它们就会长 得很漂亮。 2 ．这两根美容线啊，把田字格分成了四个房间，瞧，这是左上 格，这是右上格，这是左下格，这是右下格。汉字宝宝住在田字格中 规定的位置，我们要管住他们不乱跑，让他们做遵守纪律的好孩子哦。 设计意图：儿童是天生的缪斯，有趣而合理的想象符合他们的认知特点，充 满想象的童话世界是他们的精神家园。一年级的语文教学，如果能把每一个知识 点设置成构筑童话世界的每一块砖，那必将使语文学习变得更快乐，让写字教学 变成学生热切的期盼，让起始阶段的学习生活充满无穷的魅力。 二、学写新笔画“长横” 1. 从今天开始，我们要学习一样很大的本领，那就是在田字格 中写字。把汉字写漂亮，才是一个有大本事的中国人。汉字呢，是由 一个个笔画组成的。瞧，这是汉字的八个基本笔画，跟老师叫一叫它 们的名字：点，横，竖，撇 ，捺 ，折 ，钩 ，提。这八个基本笔画是妈 妈 ，一共生出 了 56 个不 同形态的笔画宝宝，这 56 个笔画宝宝都有 自 己的小名，我们慢慢地一个个地去认识他们。想把字写漂亮，就要和 56 个笔画成为好朋友，就像我们 56 个 民族紧紧团结在一起！ 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 设计意图：汉字的 8 种基本笔画在书写过程中极富变化，在写字指导过程中 细分成 56 个不同形态，乍看似乎很繁琐，实际却是为切实提高写字质量提供了 有力支撑，其中的道理正如老子所言“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。 把 8 种汉字基本笔画细分成 56 个不同形态名称具有三大好处：其一，能通过区 分笔画的不同形态准确把握运笔方法，从而显著提高写字质量；其二，关注笔画 不同形态能促使学生仔细观察，其中的有意注意程度要远远高于简单地说基本笔 画名称，从而发挥“以写字促识字”的最大效益；其三，笔画不同形态名称的提 出和应用可以摒弃写字教学指导时很多琐碎的语言描述，达到保证写字时间的目 的，如教学带“口”的字时，每次都需重复“要写得上宽下窄，把竖写得斜斜的”， 而一旦明确“右斜竖”“横折斜”的概念后，此类表述全都可以省略。 如果想在语文课堂中教会学生写一手好字，建议低年级的写字教学从学第一 个基本笔画开始，就按照教材进度逐一教给学生每种基本笔画的不同形态名称和 运笔方法，渐进的知新中有不断反复的温故，慢慢熟悉，螺旋上升，最终达到能 轻松分析每个字的基本笔画不同形态及熟练掌握每一种笔画的运笔方法。一定要 注意切忌要求学生学一个掌握一个，切忌硬性要求学生记住基本笔画不同形态名 称和运笔口诀，一定要把握在反反复复的知新、温故中让学生自然而然地听熟并 慢慢领会，运用无意记忆的规律实现从量变达到质变，实现反复听上几十遍后自 然记住的水到渠成效果。 此外，以“小名”的称呼定位 56 个不同形态，则可以避免生造笔画名称之 嫌，因为小名本身就是上不了台面非官方的名字，但往往，也就是小名更能增加 人与人之间关系的亲密，所以，56 个不同形态的笔画小名，也更能拉近学生与汉