2023小小的船教学反思15篇_1.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 2023 小小的船教学反思 15 篇 小小的船教学反思 1 《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵 文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船， “我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……韵文想象奇特。 本课教学，内容简易，易于学生理解，韵律性强，便于朗读及背诵。我根据 这一特点，采用了不同形式的朗诵方式，在识字和写字教学上也用了编口诀和儿 歌的创新方法来识字。本课教学方式创新，课堂氛围良好，具体过程如下： 在这节课的教学过程中，我努力创设一个浪漫温馨的课堂教学环境，要求学 生说话时想像意境美，从不同的角度展开说话，以培养学生的语感。这首诗有丰 富的想象空间，第一句中“弯弯的月儿”可爱而有趣，在理解月儿和小船之间的 联系后，立即引导学生发挥想象这弯弯的月儿还像什么。同时我用课件展示课文 图片，利用良好的感官感受让学生体会课文带给我们的美感享受。 识字教学中，我让学生学习老师给生字编口诀，先编拼音，再谈结构，最后 组词，学生课堂积极举手，都很想给生字朋友编口诀。 写字教学除了编儿歌外，我让学生写字过程中注意查找自己和同学的难看的 字，通过展台的展示，大大鼓动了学生写好字的愿望。这一环节锻炼了他们自我 检查和反思进步的能力。 本课教学，我采用了一些创新大胆的教学方法，通过这一尝试，我更加深刻 的了解学生心理特点，和识记规律，积累了更多的教学方法，今后我将从以下几 个方面进行更多的尝试和锻炼： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 1、学生识字的集中性，借鉴北京景山的教学案例，通过集中识字减小学生 识字的难度。 2、创设更多的趣味教学环节，引导学生对语文学科的爱好。 3、加大一年级学生知识积累，拓展学生知识视野 小小的船教学反思 2 《小小的船》以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月 儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特， 易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。 教学片断： （出示课件：蓝蓝的天空和闪闪的星星） 师：小朋友，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么呀？ 生 １：我觉得蓝蓝的天像大海 。 生 ２：我觉得蓝蓝的天像一张蓝色的纸。 生 ３：我觉得蓝蓝的天像一条大河 。 师：那你们觉得谁的说法最好呢？ 生 １：我觉得蓝蓝的天像大海最好，因为大海和天空都是蓝蓝的。 生 ２：而且大海和天空都很大的。 师：小朋友说得真好。那我们就学着最好的说法一起来说一遍，好吗？ 师：小朋友再看看，那一闪一闪的星星又像什么呀？ 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百学须先立志。——朱熹 生１：我觉得星星像一朵朵美丽的花。 生２：我觉得星星像一个个五角星。 生３：我觉得星星像萤火虫，一闪一闪的。 师：是呀，夏天的晚上，萤火虫飞来飞去的，就好像天上的星星在一闪一闪 的。 生４：我觉得星星像太阳光照下来的河水，一亮一亮的。 师：你很会观察，这个时候的河水是最美的了。 生５：我觉得星星像金银财宝。（学生都笑了） …… 师：小朋友的想像都很独特。老师觉得星星还像一颗颗美丽的珍珠。你们觉 得像吗？