《小小的船》教学反思范文（精选16篇）.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 《小小的船》教学反思 《小小的船》教学反思范文（精选16 篇） 在现实社会中，课堂教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够 迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自 己的表现。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的《小小的 船》教学反思，希望对大家有所帮助。 《小小的船》教学反思篇 1 识字过程是枯燥的，这就需要我们在教学过程中激发学生识字的 兴趣、激发学生认识情感、激活学生认字思维，从而让学生找到识记 的方法和乐趣，在乐趣中识记、主动识记。在《小小的船》教学中经 过反复的修改教案，创造丰富的教学情景，利用儿童的生活经验，突 出孩子的主体地位，扎扎实实地落实了教学 目标。 首先 ，让故事激发兴趣。我们在开课时 ，设计了谜语和传说故事 激趣引入。在开课环节 ，充分吸引学生的注意力 ，使学生在开课时迅 速进入学习状态。这样一下就抓住了学生的心 ，调动了他们的兴趣。 第二 ，注重识字教学。学生一开始就对课堂产生了浓厚兴趣，抓 住这个机会，我们利用设计好了的各种认读识字的形式将知识点更好 的传授给学生。首先要学生对本课的认读生字有个初步的认识。例如 通过自 由朗读、点名朗读、齐读课文等形成学生对生字的音和形有整 体的感知。低年级的学生年龄小，自制力弱 ，学时以无意注意为主， 他们天性好动。因此在学习中加入游戏、活动则是他们所喜闻乐见的。 常用的方法有 ：唱歌、跳舞、画画、演戏、游戏等等。在本课教学中， 我们还用到了游戏和课间操 ，效果非常明显。在通过朗读环节后 ，学 生对文章中的生字已经有了整体的认识，于是我们继续激发学生识字 兴趣，采用 “找朋友”的游戏加强学生对字音和字形的进一步巩固。 虽然是游戏 ，但经过我们的精心安排和策划 ，有层次的把字的 “音”、 “行”在初读课文的基础上 ，由浅入深 ，有梯度的为学生搭建起生命 涌动和发展的平台 ，让学生在趣味识字中成长。游戏的运用极大的愉 悦了孩子们的情感，调动了他们的学习积极性 ，同时还结合课文 内容 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 设计了丰富多彩的课间操表演，学生最大限度的将知识接受。从而提 高了教学质量。 第三，激发学生想象。在本课教学中，我们还不失机会地积极开 扩学生的想象空间。我们设计的“弯弯的月亮像什么”、“弯弯的事 物有那些”、“蓝蓝的天空像什么”、“闪闪的星星像什么”等问题， 让孩子积极投入了想象和思考，并鼓励他们踊跃的表达自己的看法。 在交流中，学生对课文内容也有了更深的理解。 但在此过程中还存在着有待改进的地方，比如在各种形式的识字 过程中，要更注重让更多的学生参与识字、认字、读字的教学环节中 来。另外教室也要多用协调、请教的 口吻 ，调动学生自主识字的积极 性 ，只有我们持续改进才能将我们的教学的工作持续推进。 《小小的船》教学反思篇 2 我们很多老师都是读着 《小小的船》儿歌长大的，它是我们童年 的歌谣 ，而今天的孩子，他们依然用着稚嫩的声音诵读着这首儿歌 ， 这让我不禁在想 ：是什么让它保持着如此长久的生命力？当我打开课 本，潜心走进课本的时候 ，才发现文中所蕴涵的是一种丰富的美 ，它 是无数孩子童年时的一个快乐的梦 ，是孩子们对美的无限追求与渴求。 于是 ，在对本文的教学中，我按照新课标 的要求 ，设计上