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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结 最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结 第一单元、长度单位（知识点） 1.厘米和米 （1 ）厘米和米是常用的长度单位.测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，厘米 用字母“cm”表示.测量较长物体的长度时，用“米”作单位，米用字母“m”表示. （2 ）在尺子上，每两个相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1 厘米. （3 ）米和厘米之间的关系：1 米＝100 厘米 1 m ＝100 cm. (4 ）测量物体的长度：把尺子的0 刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就 是几厘米.(注意：物体没有对准刻度 0 时用：右端数字-左端数字 =物体的长度) (5 ）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再 比较.例如 1 米 98 厘米（因为 1 米 =100 厘米） 100 厘米 2.线段 （1 ）线段的特点①有两个端点、②直直的、③可测量出长度. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 （2 ）测量线段：把尺子的刻度0 对准线段的左端.右端对准数字几，线段的长度就是 几厘米. （3 ）画线段：画线段时，通常从尺子的刻度0 开始画起， 画到几就是几厘米，并标出线段的长度. 3.生活常识 （1 ）选择长度单位时，一定要看清单位前面的数.量较短的物体一般用“厘米”作单 位，量较长的物体一般用“米”作单位. （2 ）、图钉的长大约1 厘米；食指的宽大约 1 厘米； 田字格宽大约 1 厘米； (3)、铅笔长 20 厘米；小朋友的肩宽大约 30 厘米； 数学书长 26 厘米；课桌宽 60 厘米 字典厚 4 厘米；升国旗的旗台高 60 厘米 灯管长 50 厘米 （4 ）、黑板长4 米教室长 8 米 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 操场长 200 米跳绳长 2 米 房间高 3 米大树高 8 米旗杆高 15 米 爸爸的身高大 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高大约 120 厘米或 1 米 20 厘米 第二单元知识点 1.笔算加法：①相同数位要对齐，②从个位加起，③个位相加满十要向十位进“1”. （不要忘记写进上来的“1”）. 2.笔算减法：①相同数位要对齐，②从个位减起，③ 个位不够减，从十位退 1 当十，与个位上数相加再减. （不要忘记写退位点. ） 3.求 比一个数多几的 数是多 少，就 用加 法 .例如 ：比 23 多 12 的数 是几呢 ？ （23+12=35 ） 4.求比一个数少几的数是多少，就用减法.比 23 少 12 的数是几呢？（23-12=11 ） 5、计算连加和连减算式时都要按照(从左到右)的顺序计算.可以分步计算，也可以写 成一个竖式计算. 6、计算加减混合的算式（无括号）时也要按照（从左到右）的顺序计算.可以分步计 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 算，也可以写成一个竖式计算. 7、在计算含有小括号的加减混合算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的. 注意有小括号的混合运算必须写两个竖式. 8、解决问题时一般先解决第一个问题在解决第二个问题. 解决问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量（第一 个问题），再把中间量作为已知条件，求出第二个问题. 第三单元角的初步认识（知识点）