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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 3 影子的秘密 一、教学目标 1．知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 2 ．知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面〉是影子产生的条件。 3 ．知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化. 4 ．通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。根据实验结果，实事求是地 分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。掌握模仿和创作不同的手影的方法。 5 ．乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。积极寻找改变影子的方法， 体会创作手影带来的乐趣。 6 ．了解影子成像原理在生活中的运用。知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们 对光影规律有各种各样的运用。 二、教学重点、难点 重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物 之间是如何相互影响的。 难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法。例如保持阻挡物摆 放位置不变，改变光源。 三、教学用具 为学生准备：学生活动手册，实验记录单、手电筒、小圆柱等。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 【情境素材】手影.mp4。 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，聚焦问题。 【讲述】上节课运用自制日晷发现，一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变 化规律是：上午的影子：长→短；中午的影子：最短；下午的影子：短一长。影子的方向变 化会像时钟一样转动。 【展示】展示皮影和手影图片。 1 / 5 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 【过渡】生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子， 都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？影子变化有怎样的秘密呢？这一节课 我们一起走进“影子秘密的”学习。 【 】 新知讲解 知识点一：影子产生的条件 【提问】我们经常在阳光下看见影子，那么影子是怎么产生的呢？同学们想不想探究影 子的形成原因？ 【预设】想。 【展示】今天老师给大家准备了实验所需的器材：手电筒和小圆柱。 【提问】请同学们想一想，不同材料模拟的是什么，它们对影子产生起了什么作用？ 【讲述】我们用手电筒当太阳，然后按照下面的步骤进行探究。 【展示】课件展示步骤。 【讲述】手电筒是光源，小圆柱是遮挡物，桌面是屏幕。像电灯一样自己能发光的物体 叫光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。木圆柱模拟的是遮挡物。桌面模 拟的是投影面。 【总结】影子产生的条件：光源、遮挡物和屏幕，且遮挡物要在光源和屏之间。影子的 方向和光源的方向总是相反。 【提问】我们说像电灯一样自己能发光的物体叫光源，那么下面这些图片哪些是光源 呢？ 【预设】蜡烛、太阳、萤火虫。 【总结】点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。因为月亮本身 不发光，它是反射太阳的光。而镜子本身也不发光，它是反射发光物体的光。 【过渡】太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化 吗？ 知识点二：影子发生变化