部编版三年级语文上册第四单元大单元教学课件.ppt

“讲”的要求 把了解到的信息讲清楚。 1.在交流时要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚。 2.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字。 3.详细说说为什么叫这个名字。 “听”的要求 认真倾听，礼貌回应。 1.认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人讲话内容的好习惯。 2.礼貌地回应同学的讲话，不明白的地方，可以举手提问。 你了解到的名字的由来有哪些方面？ 出生时间 家人的期待 出自诗词典籍 五行八字 天气 出生地 交流讨论 我的名字叫江云帆。“江”是“长江”的“江”。“云”是“白云”的“云”，“帆”是“风帆”的“帆”。我的名字是爷爷从李白的《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句选取的。爷爷希望我在人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！ 交际示例 我的名字叫王乐安。“乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。我的名字是爸爸妈妈给我取的。他们希望我能快快乐乐、平平安安地长大。 交际示例 小组合作，展示评价 学习任务三 根据老师刚刚给出的提示，大家分小组说一说吧！组内评选出说得最好的同学，在全班汇报。 交际内容 小组合作，互相评价 一人说说自己名字的来历，一人说说收集到的名人名字里的故事。 其他同学认真倾听，并组织评价。 1.提出合作任务： 小组合作，互相评价 讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事； 听的角度——是否做到了礼貌回应。 2.明确评价维度： 小组合作，互相评价 3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 课堂小结 看来我们每个人的名字都有着特殊的含义，其中饱含着父母对我们的团爱和期望。无论名字多普通，都是父母对儿女无限的牵挂和寄托。 知识从点滴累积 2023年新版 习作 续写故事 三年级语文上册部编版 审清题目，明确习作要求 学习任务一 本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图，弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生什么，接着把故事写完。 习作要求 续写故事 续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。 整体观察，推想故事内容 学习任务二 观察图片，说一说这三幅图大致讲了什么内容？ 看一看，理解图意 1.按照先后顺序观察三幅图。 2.观察图中人物都有谁。 （思考：谁是李晓明？为了讲故事的需要，可以给其他人物起上名字。） 3.观察图中人物的语言。 李晓明 芳芳 刘涛 其他同学、大家 芳芳和刘涛在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的关注。 芳芳说过生日的时候，妈妈买了一个很大的生日蛋糕。 刘涛说生日那天是全家人一起过的。 李明独自坐在书桌前，情绪低落，自言自语地说:“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……” 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。 预测：孤零零的小狗到了一个没有狗的国家里，从来没有听过狗叫的它，在知道自己不会叫的缺陷后，可能要拜师了。 是这样吗？继续读课文。 “你怎么不叫？” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上报纸的。” 预测：当别批评指责我时，我会很伤心，我想小狗受到其他动物嘲笑的时候也会很伤心。 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 是这样吗？继续读课文。 预测：我猜到了小狗肯定会胡乱向别人学叫的。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡就喔喔喔地叫了几声。 预测：图中小狗跟小公鸡学的很认真，它应该可以学会公鸡叫的。 小狗开始跟小公鸡学叫了，你刚才猜对了吗？ 是这样吗？继续读课文。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 预测1：小狗学会了公鸡叫，其他动物听到了，都来夸它叫的好。 小狗来到树林里练习，你猜猜接下来会发生什么？ 预测2：小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。 是这样吗？继续读课文。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 预测1：小狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事了。 小狗学鸡叫受到了狐狸的嘲笑。