第16课《金色的草地》（两课时）大单元学习任务单部编版三年级语文上册 .pdfVIP

第 16 课 金色的草地 学习任务单 学习任务一：预习生字词 1.读一读下面的词语。 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱 2.给加点的多音字注音。 李阿姨盛（ ）情邀请我们去她家做客，并帮我们盛（ ）了满满一碗饭。 3.理解下列词语的意思。 【观察】 【合拢】 【有趣】 【一本正经】 【引人注目】 4.写出下列词语的近义词。 盛开—— 玩耍—— 假装—— 观察—— 有趣—— 喜爱—— 5.写出下列词语的反义词。 盛开—— 快乐—— 仔细—— 合拢—— 可爱—— 引人注目—— 学习任务二：朗读课文，整体感知 6.本文主要描写了 、 和 三个场景。 早晨，草地是 的，中午草地是 的，傍晚的时候，草地又变成 的。 学习任务三：研读重点段落，体会观察的细致 7.研读重点段落，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成 绿色的了。 （1）早上，草地是 的，因为蒲公英 ； 中午，草地是 的，因为蒲公英 ； 傍晚，草地是 的，因为蒲公英 。 （2）画出句段中的比喻句。这句话把 比作 ，生动地展现了蒲公英花瓣的 特点——能张开、合上。 （3）作者按 顺描写了不同时间草地的变化，还说明了草地颜色变化的 ，我们 也要学习作者 的好习惯。 学习任务四：体会作者感情，学习观察记录 8.画出表达作者对蒲公英的喜爱、赞美之情的句子。你还想用什么句子来赞美这片草地呢？ 9.我们只要稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动，含羞草被触 碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？学写观察记录。 参考答案： 2. 李阿姨盛（shèng）情邀请我们去她家做客，并帮我们盛（chéng）了满满一碗饭。 3. 【观察】仔细察看（事物或现象）。 【合拢】合到一起。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【引人注目】吸引人把注意力集中在一点上。 4.写出下列词语的近义词。 盛开——绽放 玩耍——嬉戏 假装——伪装 观察——查看 有趣——好玩 喜爱——喜欢 5.写出下列词语的反义词。 盛开——凋零 快乐——悲伤 仔细——马虎 合拢——张开 可爱——可恶 引人注目—— 默默无闻 6.蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 草地的变化 早上 绿色 中午 金色 傍晚 绿色 7. （1）绿色 花朵是合拢的，金色的花瓣被包住了 金色 花朵是张开的 绿色 花朵又合拢了 （2）比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英的花 手掌 （3）时间 原因 仔细观察 8.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 示例：多么神奇的草地！多么漂亮的蒲公英！ 9.略。