九年级语文下册第四单元知识点梳理.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 九年级语文下册第四单元知识点梳理 展开全文 第四单元梳理 13 ．短文两篇 一、助学资料 弗朗西斯·培根是英国哲学家、作家和科学家。在本篇中，他竭力倡导“读史使人明 智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩”。《谈读书》首先阐述读书的正确目的，读书和经验的关系，用书的智慧；接着阐 述读书的方法，提倡读书与讨论、作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精 神上的各种缺陷。作者笔法灵活，比喻论证使表达显得生动。 马南邨(1912 －1966) ，原名邓拓 ，是当代著名的新闻记者、政论家、杂文作家。代 表作《燕山夜话》思想深刻，针对性强 ，知识丰富 ，不拘一格，做到了于知识之中见思想 ， 在议论之间藏情趣 ，熔百家典籍于一炉 ，寓郑重严肃于愉悦 ，具有极强的战斗性、教育性 和趣味性，被誉为一部 “小百科全书”。《不求甚解》先摆出批驳的靶子： “对任何问题 不求甚解都是不好的。”接着从 “不求甚解”的出处入手 ，以陶渊明的“不求甚解”的含 义为根据 ，对否定 “不求甚解”的观点作了否定 ，并阐述了读书的要诀在于会意 ，读书要 虚心 ，重要的书要反复读的正面主张。 二、字词通关 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 文采藻(zǎo)饰：修饰文辞，使之富有文采。 狡黠(xiá)：狡猾。 诘(jié)难：诘问，为难。 滞(zhì)碍：不通畅。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 不求甚解：指学习不认真，不求得到深刻理解。 狂妄自大：极端的自高自大。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 吹毛求疵(cī)：刻意挑剔毛病，寻找差错。 精辟：(见解、理论)深刻，透彻。 幽居：深居，不跟外界接触。 高谈阔论：漫无边际地大发议论。(多含贬义) 练达之士：阅历多且通达人情世故的人。 百学须先立志。——朱熹 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 统筹：统一筹划。 孜孜：勤勉。 提炼：文中指请他人对书作摘要。 劝诫：劝告人改正缺点、错误，警惕未来。 咬文嚼字：过分地斟酌字句，死抠字眼而不领会精神实质。 死抠：不必要地深究或在一个狭窄的方面深求。抠，挖。 豁然贯通：一下子搞通。豁然，开阔敞亮。 三、重难点透视 1 ．《谈读书》是一篇随笔。培根是著名的散文家，他的随笔对英国以至世界的影响 都很大。他的随笔，风格流畅，笔法灵活，语言精辟。本文也同样具有这样的特点。全文 好似一篇谈话 ，富于针对性 ，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。从写法 上看 ，有如下特点： (1)运用比喻论证。例如 ， “盖天生才干犹如自然花草 ，读书然后知如何修剪移接” ， 论证了读书对人的天赋的作用。这样写 ，生动形象 ，通俗易懂。 (2)运用排比论证。例如 ， “读书足以怡情 ，足以傅彩 ，足以长才。其怡情也，最见 于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中 ；其长才也，最见于处世判事之际”。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分清楚，读起来富于气势，增强了说服 力和感染力。 (3)运用对比论证。正面说了，再从反面来说，使论证更加全面、有力。例如，文章